【策略指導(dǎo)】

一、鑒賞文學(xué)作品的形象

(一)、形象的內(nèi)涵

詩歌的形象也叫意象。它是熔入了作者主觀感情的客觀物象。意象可分為人物形象、事物形象、景物形象三大類。人物形象包括客觀形象（作者描寫的人物，如《赤壁懷古》中的周瑜）和主觀形象（作品塑造的抒情主人公，如《雨霖鈴》中的“我”）；事物形象包含事象（動(dòng)作形象，如《約客》中的“閑敲棋子落燈花”）和物象（如《蟬》中的蟬）；景物形象主要是詩人從生活中提煉出來的客觀的景象（如“大漠孤煙直”、“千樹萬樹梨花開”）。詩歌中的意象更多的是指事物形象與景物形象。

(二)、鑒賞策略

詩歌形象是詩人感情的載體。它具有多義性。把握詩歌的形象是感受詩情、領(lǐng)悟詩意的基本途徑。是詩歌鑒賞的要點(diǎn)。鑒賞具體作品的時(shí)候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，分析、判斷意象中注入的詩人自我的意念和感情；以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用。

在進(jìn)行形象分析訓(xùn)練時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把握形象后面所蘊(yùn)含的言外之意，這是鑒賞成功的關(guān)鍵所在。下面具體示例：

1、鑒賞詩歌中的人物形象。

詩人為了表達(dá)某種較強(qiáng)烈的感情，往往讓自己進(jìn)入到詩中，以此表達(dá)自己的愛憎、自己的價(jià)值取向和人生追求，因此，詩歌中的人物形象實(shí)際上是“詩化了的作者”，是作者在詩中的“代言人”。鑒賞時(shí)要學(xué)會(huì)知人論世，關(guān)注作品中意象的選擇人物自身的一舉一動(dòng)?？聪旅鎺桌?/p>

例1：

芙蓉樓送辛漸

（唐·王昌齡）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

問： 詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？

　　解析：詩人曾被貶為龍標(biāo)尉，從貶所回江寧后，適逢友人要去家鄉(xiāng)洛陽，于是寫下這首詩，想請(qǐng)友人代為說明自己是清白無罪的。蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別時(shí)凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)出詩人的開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格，而運(yùn)用晶瑩透明的“冰心”這一傳統(tǒng)意象自喻，一個(gè)為官清白，心地純潔的詩人形象便躍然紙上。

例2：

登幽州臺(tái)歌

（唐·陳子昂）

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

[注釋]幽州臺(tái)：即薊北樓、燕臺(tái)，為戰(zhàn)國時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺(tái)，是燕昭王招納賢才之地。

問： 詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？

　解析：抓人物語言：“念”、“悠悠”，抓抒情主人公的神態(tài)：“獨(dú)”“愴然而涕下”。本詩在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫形象。

例3：

觀獵

（唐·王維）

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。

回看射雕處，千里暮云平。

問： 詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？

解析：首聯(lián)起得突兀，大有先聲奪人的氣勢(shì)。頷聯(lián)寫發(fā)現(xiàn)獵物奮力追擊的情形，生動(dòng)而又逼真。頸聯(lián)寫獵罷歸營，不著痕跡地表現(xiàn)了將軍策馬疾馳的風(fēng)姿。尾聯(lián)以“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情。這首詩通過寫一次狩獵活動(dòng)，勾畫出了一位將軍英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的形象。

例4：

江雪

（唐·柳宗元）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

問： 詩中漁翁是一個(gè)什么形象？

解析：初看是寫雪景，大雪之中，一葉扁舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)釣寒江之上。描寫了在寒冷的環(huán)境中，那個(gè)老漁翁竟然不怕天寒地凍，大雪飄飛，忘掉一切，專心地釣魚，形體孤獨(dú)，性格卻顯得孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了的、美化了的漁翁形象，正是詩人那種擺脫世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和寫照。

2、鑒賞詩歌中的事物形象

鑒賞時(shí)應(yīng)抓住事象中關(guān)鍵的動(dòng)詞與形容詞，物象與志的“契合點(diǎn)”：挖掘物象所具有的象征意義、比喻意義、諷喻意義，體味出物象內(nèi)在的品格與精神氣質(zhì)。

例1：

小松

（唐·杜荀鶴）

自小刺頭深草里， 而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木， 直待凌云始道高。

注釋：刺頭：指松樹苗長滿松針，又直又硬。

問：試析詩中小松的形象？

　解析：：該詩是典型的詠物言志詩，先要欣賞作者對(duì)所詠之物特點(diǎn)的抒情和刻畫，找到與“志”的契合點(diǎn)，從而掌握主題。先抓小松的特征，抓一個(gè)煉字“刺”，不僅準(zhǔn)確勾勒出外形特點(diǎn)，而且把其堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神勾畫了出來。杜荀鶴雖年青時(shí)就才華畢露，但由于出身寒微，“帝里無相識(shí)”，以至屢試不中，后因設(shè)法得到朱溫賞識(shí)才居要職。該詩以小松喻人，托小松諷喻時(shí)俗。小松初時(shí)不為人注意，而最終長成凌云之木，聯(lián)系作者身世，一方面，反映了作者“出生輕微也能成就大業(yè)”的觀點(diǎn)；另一方面諷喻世俗小人以身取人、目光短淺、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)。

例2：

蟬

（唐·虞世南）

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

詠蟬

（唐·駱賓王）

西陸蟬聲唱，南冠客思深。

不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。

露重尺難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心？

蟬

（唐·李商隱）

本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。

五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平。

煩君最相警，我亦舉家清。

問：三首詩中蟬的形象有何不同？

解析：三首詠蟬詩，雖然都是托物（蟬）寓意，都工于比興寄托，但由于虞世南、駱賓王、李商隱的地位、遭際、情趣、理念不同，因而情貌殊異。

虞詩“垂飲清露，流響出疏桐”借蟬“垂緌”狀和“流響”聲；“清露”之潔、“疏桐”之高挺來喻其不與流俗相同的高潔品格。這樣，“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的寄托之筆，便水到渠成了；駱賓王的《詠蟬》則由蟬及人，由人到蟬，從而達(dá)到物我合一的境界。“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”既是指蟬，更是喻人，言在此而意在彼，別有興寄。我們自是不難從“露重”、“風(fēng)多”中窺見作者那因環(huán)境窘迫而自傷遲暮、無人理解的凄惻苦楚的心境。至此，“無人信高潔，誰為表余心”也就順理成章了；而李商隱的《蟬》則情調(diào)與前兩首相異，李詩借“本已高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情”的蟬的處境來抒寫自己的本性清高而孤苦無告的凄苦之情?！案唠y飽”和“很費(fèi)聲”哀中有恨，“疏欲斷”之聲和“碧無情”之樹兩兩相對(duì)，無理反襯，這哪是詠蟬呢，簡直是述說自己的身世遭際嘛！至此，“我亦舉家清”的長嘆才會(huì)令人扼腕。

另外，在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們的象征意義基本是固定的，如果我們熟悉這些意象，會(huì)對(duì)解讀詩歌帶來很大幫助。如2002年全國考題中的《春夜洛城聞笛》有“此夜曲中聞?wù)哿本洌碱}恰好考到了“折柳”二字，如果我們了解傳統(tǒng)意象“楊柳”經(jīng)常用來表達(dá)離別思念之情的話，則此題應(yīng)刃而解。

因此要想準(zhǔn)確理解古詩，就有必要在平常的學(xué)習(xí)中注意認(rèn)識(shí)并積累傳統(tǒng)意象，抓取“象”的基本特征，分析其人文意義。(詳見鏈接二十：中學(xué)古典詩詞中的意象舉隅)

3、鑒賞詩歌中的景物形象

“詩言歌詠，見景生情”，詩人的寫景一般是為后一兩句的情感抒發(fā)打下的基礎(chǔ)。鑒賞時(shí)要學(xué)會(huì)抓景物特點(diǎn)，探知詩人的感情；透過表面意義，挖掘深層含義；分析景象所營造的意境，以此來領(lǐng)悟詩人的感情。

例1：

山居秋暝

（唐·王維）

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

問：該詩的景物描寫有何特點(diǎn)？

解析：這是一首山水名篇。首聯(lián)，初秋傍晚，山雨初霽，空氣清新，景色美妙。頷聯(lián)，天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白如瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美。頸聯(lián)，竹林里傳來一陣歌聲笑語，那是一些天真無邪的姑娘洗罷衣服笑逐著回來；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。詩人選擇“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“蓮動(dòng)”等積極的意象，極力渲染了一幅純潔美好的圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想，同時(shí)也從反面襯托出他對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩人以自然美來表現(xiàn)了人格美和一種理想中的社會(huì)美。

例2：

謁金門

（唐·馮延巳）

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。

斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。

問：首句“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！庇泻魏x？有何作用 ？

　解析：詞一開頭，作者就用生花妙筆“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”把特定環(huán)境中的春天景色用特定的鏡頭推到讀者的面前。但它的妙處不僅僅在寫景，而在于它以融情于景的手法，把女主人公不平靜的內(nèi)心世界巧妙地揭示了出來。春風(fēng)攪動(dòng)了池水，也攪亂了思婦的內(nèi)心。她，一位富貴人家的少婦，因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出，遲遲未歸，心中的掛念自不必說。隨著光陰的流逝，季節(jié)的更迭交替，春天又悄悄地來到她身旁。春風(fēng)乍起，春色迷人，這一切怎能叫她無動(dòng)于衷而不勾起春思的愁緒呢！這種由景入情、以景寓情的手法，把景與情如膠似漆地糅合在一起，交織成一幅完整而鮮明的畫面。

鑒賞詩歌意象的核心是要通過意象去領(lǐng)悟詩歌的意境。所謂意境，就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物和或畫面有機(jī)融合而成的一種耐人尋呋的藝術(shù)境界。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》寫道：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！边@首曲疊用九個(gè)名詞，描寫了富有特征而又互有聯(lián)系的景物，并以概括而巧妙的藝術(shù)構(gòu)思組成一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊夕陽圖。暮色思?xì)w的烏鴉，安逸自適的人家，旅途勞頓的老馬，烘托出浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)彷徨悲苦的情懷。曲中的九個(gè)名詞正是九個(gè)意象，每一個(gè)意象都牽連著作者的那份羈旅愁思，它們有機(jī)地組成了密集的意象群，構(gòu)成了感人的意境。這種看似簡單的意象組合，卻出人意料地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，而成為元曲中的絕唱。又如著名的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！鼻皟删涫膫€(gè)字，運(yùn)用六種意象，我們可以從“月落”后夜色的濃重、烏鴉凄厲的啼鳴、“霜滿天”的清冷以及夜色中“江楓”的黯淡和“漁火”的寥落深切感受到水鄉(xiāng)秋夜幽寂清冷的氛圍和客子孤孑清寥的心情。

在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；或高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)

細(xì)膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧

繁復(fù)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂

總之，詩歌是以抒情言志為目的的，而意象是詩歌抒情言志的基本單位，是詩歌的情感賴以寄托的地方。從意象入手，展開想像和聯(lián)想，是理解詩歌的必由之路。詩人對(duì)意象的選取與描繪，正是作者主觀感情的流露，這種流露常常是通過對(duì)“象”的修飾與限定表現(xiàn)出來的。鑒賞時(shí)，應(yīng)抓住這些修飾與限定語，具體地講就是一些動(dòng)詞、形容詞和副詞。如同是“云”這一“象”融入寂寞之意就是“孤”云、融入凄苦之意就是“愁云”；融入欣喜之意就是“祥云”；融入悠閑之意就是“閑云”，角度不同，情感有別。

二、鑒賞文學(xué)作品的語言

(一)、考點(diǎn)解析

對(duì)詩歌語言的考查主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、分析關(guān)鍵字(多為詩眼)的作用；2、理解關(guān)鍵詩句(多為名句)的含義；3、品味整首詩歌的語言特色；

(二)、解題策略

1、 分析關(guān)鍵字(多為詩眼)的作用

詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具精煉性、含蓄性、跳躍性、抒情性。為了達(dá)到言簡意豐的目的，非對(duì)語言作出變形不可。這些“變形”便是詩歌中的關(guān)鍵。表現(xiàn)在語法上就是詞性的改變、詞序的顛倒、句子成分的省略等等，而這些“變形”，往往也是高考考查的重點(diǎn)。抓住變形之處，進(jìn)行賞析，就能迅速切入詩歌的語境，解答問題。具體說來，可關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（1）動(dòng)詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有"多重含義"的動(dòng)詞。

例1：

暮江吟

白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

問：第一句中的“鋪”字，可否改為“照”字，為什么？

　　解析：“一道殘陽鋪水中”殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”，這是因?yàn)?/p>

“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確象“鋪”在江上，很形象。

這個(gè)“鋪”字也顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺。如果

用在夏天的炎炎烈日下，便不妥當(dāng)。

例2：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例3：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！薄盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。

例4：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。”“蒸”、“撼”具有夸張色彩。

例5：“雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏?！保ā督寂d》王勃）看這句詩，“濕“言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。

(2) 形容詞：它對(duì)“象”起修飾作用，是表情達(dá)意的關(guān)鍵。

例1：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。”一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，可見人心。

例2：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”曰“細(xì)”，脈脈綿綿，寫自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。

例3、"夢(mèng)魂欲度蒼茫去，怕夢(mèng)輕還被愁遮"（周密《高陽臺(tái)·寄越中諸友》），以"輕"字描狀夢(mèng)魂，化無形為有形，而且通之于表重量的觸覺，更是形容詞錘煉中通感的妙用。

例4、“復(fù)如東注水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室” (何遜)本篇描寫與友人惜別的情景?！耙褂辍倍滗秩九c友人話別時(shí)的環(huán)境氣氛，是歷來傅誦的名句。前一句寫室外：夜已深沉，一片寂靜，唯有雨點(diǎn)滴落在臺(tái)階上，發(fā)出單調(diào)的音響。詩中雖然沒有寫人的活動(dòng)和感受，但是通過“夜雨滴階”的情景可以體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。后一句寫室內(nèi)：天已破曉，油燈將要燃盡，充滿離愁的屋子顯得一片昏暗。破曉之際屋子感覺上比較暗，夜間與白天則不然，觀察何其細(xì)致！從“夜雨”到“曉燈”，暗示一個(gè)不眠之夜過去了，“空階”和“離室”，則渲染出人們心境的凄惶。

例4、 “風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”(周邦彥)“老”、“肥”二字形容詞活為動(dòng)詞，風(fēng)已老，鶯正年輕。梅子熟了，果肉鮮圓。江南的初夏，有擋不住的誘惑，兩個(gè)字寫出了動(dòng)態(tài)，寫出了形態(tài)，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！

另外，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運(yùn)用。如王維的《積雨輞川莊作》中的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鷗”，郭彥深就說“漠漠陰陰，用疊字之法，不獨(dú)摹景之神，而音調(diào)抑揚(yáng)，氣格整暇，悉在四字中”?！对娊?jīng)》中的“今我來思，雨雪霏霏”用疊字描繪雪景，而黃山谷《詠雪》的“夜聽疏疏還密密，曉看整整復(fù)斜斜”，可以說是更勝一籌。另一種是表顏色的形容詞用于句首與句末。如杜甫的“青惜峰巒過，黃知桔柚來”、“紅入桃花嫩，青歸柳葉新”，“碧知湖外草，紅見海東云”、“翠干危棧竹，紅膩小湖蓮”、“青青竹筍迎船出，白白江魚人饌來”，是形容詞用于句首；王維的“日落江湖白，潮來天地青”，李清照的“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”，元稹的“寥落古行官，宮花寂寞紅”，李商隱的“曾是寂寥全燼暗，斷無消息石榴紅”，是形容詞用于句末。這些形容詞用于句末，色調(diào)鮮明，有如現(xiàn)代的印象派繪畫，給人深刻的印象。

(3)副詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。

例1：

閨怨

王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

問：詩中“忽”字有何妙處？結(jié)合詩句簡析。

解析：前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)"忽"字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者是闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)"忽"字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。

例2：

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

問：分析頷聯(lián)中“自”、“空”兩字的作用？

解析：詩的頷聯(lián)表面是寫景，實(shí)質(zhì)上卻是抒情。盡管階前的春草十分碧綠、悅目，盡管那藏身在森森的柏葉之中的黃鸝的歌唱十分好聽悅耳，但此時(shí)的詩人卻好像視而不見、聽而不聞，因?yàn)檫@時(shí)的杜甫無心賞玩，他心里正在懷念諸葛亮。在“碧柳”、“春色”、“黃鸝”這些表達(dá)春光美景的詞匯前，用“自”、“空”兩字，點(diǎn)出景色雖好，卻無人踏賞的現(xiàn)狀。反襯出了英雄的寂寞，更寫出了詩人對(duì)諸葛亮無比敬仰之情以及內(nèi)心的孤憤。所以，春色越美，鳥音越好，就越有助于表現(xiàn)這種心情。

例3：杜甫的“江山有巴蜀，棟字自齊梁”，“遠(yuǎn)近數(shù)千里，上下數(shù)百年，只在'有'與'自'兩字間，而吞納山川之氣，俯仰古今之懷，皆見于言外”。(葉夢(mèng)得《石林詩話》)又如他的《寄杜位》："近聞寬法離新州，想見歸懷尚百憂。逐客雖皆萬里去，悲君已是十年流。干戈況復(fù)塵隨眼，鬢發(fā)還應(yīng)雪滿頭。玉壘題書心緒亂，何時(shí)更得曲江游？"前呼后應(yīng)，仰承俯注，妙在虛字旋轉(zhuǎn)其間，使氣勢(shì)頓宕，情韻欲流。

(4) 特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

①疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

②擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。如“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！保ā独颂陨场防铎希盁o邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?！?《登高》杜甫)作用有：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。

③表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（《揚(yáng)州慢》姜夔）紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“黃”、“翠”、“白”、“青”四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感?！傲鞴馊菀装讶藪仯t了櫻桃，綠了芭蕉。”紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能讓讀者體會(huì)到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草?！薄皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。

2、 分析關(guān)鍵句(多為名句)的含義及作用。

一首詩作中，詩人往往通過對(duì)部分詩句的省略、倒裝、意象羅列等手法來表達(dá)詩歌的主題和自己的情感。這些詩句便是理解全詩的關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去玩味推敲。

例1、意象羅列：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》），“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！保馈队炅剽彙罚?，“一騎紅塵妃子笑?！保ā哆^華清宮絕句》杜牧）。

例2、倒裝：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！保ㄐ翖壖病段鹘隆罚弧跋愕咀挠帑W鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。”（杜甫《秋興八首》）；“欲窮千里目，更上一層樓?！?重排為“欲目窮千里”，是為了對(duì)偶的需要。)。又如“柳色春山映,梨花夕鳥藏”、“云掩初弦月，香傳小樹花”、“內(nèi)分金帶赤，恩與荔枝青”，可以重新組合為：“夕鳥藏（于）梨花”、“小樹花傳香”、“內(nèi)分赤金帶，恩與青荔枝”。將這些詩句重新還原的目的就是要理解詩人特定環(huán)境中的思索，美麗景象中的情趣。王維的《山居秋暝》詩中“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一聯(lián)，如直陳為‘浣女歸喧竹，漁舟下動(dòng)蓮’，那么畫面便歸于靜止。一倒裝，便化靜為動(dòng)，畫面更鮮明，更有動(dòng)感。

例3、詩句內(nèi)涵的理解：

山中問答

李白

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。

桃花流水杳然去，別有天地在人間。

問：有人評(píng)論說，第三句雖寫花隨流水杳然遠(yuǎn)去之景，卻無“流水花落春去也”的

感傷情調(diào)，而是把它作為美好的事物來贊美的。這種說法有道理嗎？為什么？

解析 ：“桃花流水杳然去”一句寫景，它本身含蓄蘊(yùn)藉，不直露，當(dāng)是寄情于景的佳

句。然而景中寄寓何情？從寫人的上句與議景的下句中不難發(fā)現(xiàn)詩人對(duì)碧山美景的喜愛之情。

當(dāng)然，對(duì)字句的分析一定要結(jié)合詩句或者全詩的內(nèi)容，不能就字論字，就句論句，只見樹木，不見森林。如對(duì)“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”(韋應(yīng)物《滁州西澗》)這一詩句中的“橫”字如何理解？如果就字論字，“橫”就是“橫擺著”的意思。但是如果環(huán)顧一下語境，就不會(huì)這樣輕率的下結(jié)論了：既然剛下了大雨，河中春潮涌動(dòng)，水流就應(yīng)該很湍急，既然水很急，那么系在岸上的無人看管的小船就不可能在江中“橫著”，而應(yīng)該是“順著”江流方向才對(duì)。作者為什么用“橫”？北師大中文系的王寧教授有個(gè)很有意思的新見：原來“橫”還有一個(gè)意思，是指水不按原道而泛濫，如滄海橫流，洪水橫流，引申為“方向不定”的意思，這里的“橫”真正的意思是無人看管的小船兒隨著湍急的河水而任意擺動(dòng)，是一種動(dòng)態(tài)的美，而不是通常所理解的靜態(tài)的美。

3、品味整首詩歌的語言風(fēng)格

由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中就表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。

例1：

雜 詩

王 維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未?

問：這首詩的語言表達(dá)有怎樣的特點(diǎn)?

解析：這首詩像是在對(duì)朋友促膝而談：君自故鄉(xiāng)而來，應(yīng)該知道故鄉(xiāng)的事。你來的時(shí)候注意到?jīng)]有，美麗的窗前的梅花開放了嗎?在這首詩里，作者借一枝寒梅表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。其語言表達(dá)的特點(diǎn)，從風(fēng)格上來看，以口語人詩，可謂平易樸實(shí)，另外，抒情委婉，含蓄深摯；從語氣上來看，親切自然；從修辭上來看，末句以設(shè)問結(jié)束，不作回答，耐人尋味，富有情趣。

例2：

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國歸。山隨平野盡，江入大荒流。

風(fēng)下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

旅夜書懷

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，日涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

問：這兩首詩在語言風(fēng)格上有何不同？

解析：李白的詩豪邁奔放，往往馳騁想象，落筆天外，“如長河浩浩奔放，萬里一瀉……”讀來大有“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”之勢(shì)。而杜甫的詩則沉郁頓挫，“言淺思深，言微詞顯。”讀來總有“盤馬彎弓惜不發(fā)”之味，讓人回味無窮，情不可抑。所以說，要判斷這兩首詩歌的風(fēng)格，則前者超脫豪邁，后者深沉剛健。

我們常說：“文如其人”。要準(zhǔn)確的把握詩歌的語言特點(diǎn)，就必須因人而異，了解不同時(shí)期不同詩人的風(fēng)格流派。因人定格，知人論詩，才能對(duì)詩歌的語言特點(diǎn)作出準(zhǔn)確的分析、判斷、鑒賞。對(duì)語言整體風(fēng)格的鑒賞重點(diǎn)是會(huì)用一些有關(guān)風(fēng)格類型的專用名詞術(shù)語。常見的有以下幾種：

(1)、平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。

(2)、含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。

(3)、清新雅致。其特點(diǎn)是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）；孟浩然的“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！?《過故人莊》)綠樹、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新、自然。

　(4)、形象生動(dòng)。詩歌的語言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開闊。

　(5)、絢麗飄逸。如李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！比婏@得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。

(6) 簡潔明快。 其特點(diǎn)是：語言簡練利落、洗煉（練）、淺顯、 明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠(yuǎn)的散曲等。

(7) 雄渾壯麗。其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河。如曹操的《觀滄?！凤@得胸襟豁達(dá)，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。

(8) 粗獷豪放。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風(fēng)的特點(diǎn)。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”(《將進(jìn)酒》)氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里；“草綠霜已白，日西月復(fù)東?！?《古風(fēng)》)描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表。

(9) 沉郁頓挫。沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉?！俺羷t不浮，郁則不薄。”杜甫之詩，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個(gè)人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的“三吏”“三別”“兵車行”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。

(10) 悲壯慷慨。大凡詩人，慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之?？梢?，悲慨是時(shí)代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對(duì)動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感，遂作悲慨。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽(yù)詩壇。《登幽州臺(tái)歌》是最激動(dòng)人心的悲慨之詩。

(11)纏綿哀怨。 詩作婉曲，感情細(xì)膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。

值得一提的是，同一詩人在不同情況下可以寫出與自己風(fēng)格迥異的詩作，鑒賞時(shí)應(yīng)抓住文本自身特點(diǎn)，不可牽強(qiáng)附會(huì)。

三、賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧

(一)、考點(diǎn)解析

　表達(dá)技巧又稱藝術(shù)技巧。是對(duì)表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。表達(dá)方式指記敘、描寫、議論、抒情、說明等。修辭手法常見的有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、反復(fù)、雙關(guān)、互文等。 詩歌中的表現(xiàn)手法主要有比興、渲染、烘托、聯(lián)想、想象、用典、象征、反接、直抒胸臆、情景交融（寓情于景、以景結(jié)情）、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合等等。詩歌的結(jié)構(gòu)技巧主要是照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)等。(詳見鏈接十九：古代詩歌表達(dá)技巧界說)

(二)、解題策略

1、在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性。如：以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“鄉(xiāng)思情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩人的憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人的羈旅之苦”；以“夢(mèng)后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對(duì)世事滄桑的感嘆”；以“空城落花”傳達(dá)“對(duì)國勢(shì)衰危的哀嘆、一腔的愛國情”；等等。固定性。與總之，2、在實(shí)際的創(chuàng)作中，表達(dá)技巧往往又是綜合運(yùn)用的，具有多樣性。只不過在具體的詩作中各有側(cè)重而已。

3、在具體的詩歌鑒賞中，僅僅掌握表達(dá)技巧是不行的，我們還必須和具體的詩歌形象、語言和詩歌內(nèi)容結(jié)合起來。

例1：

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。

問：本詩前兩句與后兩句均為寫景，在表現(xiàn)手法上有何不同點(diǎn)?

解析：解答此題，若注意到寫景方法中的動(dòng)靜、點(diǎn)面問題，就能很快將答案明確為:前兩句著重整體描畫，寫靜景；后兩句著重個(gè)體(雨、魚)，寫動(dòng)態(tài)。

例2：

題大庾嶺北驛

(唐)宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？

江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

[注]大庾嶺：在今江西大庾，古人認(rèn)為此嶺是南北分界線，有北雁南飛至此回的傳說。

問：這首詩在抒發(fā)感情方面運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)你對(duì)其中一種手法作簡要賞析。

解析：這首詩是宋之問流放欽，途經(jīng)時(shí)所作。滿紙遠(yuǎn)謫失意的痛苦，滿腔思鄉(xiāng)懷土的憂傷。欲露還藏，余音裊裊。參考如下：

①借景（物）抒情。詩人借"南飛雁"、"隴頭梅"，將懷土思鄉(xiāng)的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。

②對(duì)比。北雁南飛至此回與"我行殊未已"相對(duì)比，把詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。

③反襯。以 "江靜"、潮落反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛，使詩人悲苦的心情更加深切。

④用典。"隴頭梅"，化用南朝詩人陸凱的詩句"折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春"，使讀者產(chǎn)生不盡的聯(lián)想，從而豐富了詩歌的內(nèi)涵。

⑤虛實(shí)結(jié)合。詩歌前三聯(lián)寫的途中所見所感，是實(shí)寫：最后一聯(lián)"明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅"，是虛寫，虛擬了一段情景來描繪詩人深切的懷土思鄉(xiāng)之情。這樣，虛實(shí)結(jié)合，凄切纏綿。另外，詩中的描寫、抒情、對(duì)偶、反問等表現(xiàn)手法，只要能夠結(jié)合文本恰當(dāng)分析，言之有理也可。

四、復(fù)習(xí)策略

1、 認(rèn)真復(fù)習(xí)高中課本中有關(guān)古詩的知識(shí)短文，了解古詩的基本特點(diǎn)、創(chuàng)作規(guī)律。

2、疏理中國古詩發(fā)展史。了解作家生活的時(shí)代特點(diǎn)與作家自身的創(chuàng)作風(fēng)格。要做到知人論詩、以察詩情。

3、 弄清與詩歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語．如細(xì)節(jié)描寫、抒情方式、修辭手法等。

4、 多研讀一些關(guān)于古詩詞賞析的文章，增強(qiáng)感悟能力 ，提高分析評(píng)價(jià)能力。

【知識(shí)鏈接】

古代詩歌表達(dá)技巧界說

詩歌表達(dá)技巧指的就是在進(jìn)行詩歌創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的技巧。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，要注意四大方面，一是表達(dá)方式，二是修辭方法，三是表現(xiàn)手法，四是結(jié)構(gòu)技巧。以下具體闡釋。

一、表達(dá)方式

詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情、說明五種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有白描、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、情景交融(類似說法：寓情于景、情景相生情因景生以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等。)

1、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。

如“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。

2、描寫： 用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

如“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。描寫中的白描手法在詩歌中經(jīng)常運(yùn)用，它的特點(diǎn)是對(duì)景物粗線條勾勒，不加鋪陳和修飾。如北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對(duì)草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。

3、議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。

如“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（元稹《菊花》）這是詩的后兩句，點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

4、抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情?！俺科饎?dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！保赝ン蕖渡躺皆缧小罚┦茁?lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩人的感慨?！翱托小迸c“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲”字來。

5、說明：解釋性的詩句，如“家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹”等。說明在詩歌中較少使用。

二、修飾手法

1、比喻

用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。比如李煜的詞《虞美人》里的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！本褪墙?jīng)典的比喻，他用江水的深廣多長比喻自己亡國后的無盡愁思，深刻而有韻味。白居易《長恨歌》中有“玉空寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”這樣的詩句，寫出了楊貴妃仙境再現(xiàn)時(shí)那種含情脈脈的超塵脫俗的美，這里用了比喻甚至是博喻的修辭手法。劉禹錫《望洞庭》“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

2、比擬

把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。如劉頒《新晴》青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。南風(fēng)成為詩人的舊相識(shí)，它的一系列動(dòng)作，偷開門戶又翻書表現(xiàn)了詩人對(duì)南風(fēng)的喜愛之情以及久雨初晴后的寧靜閑適心境。

3、排比

把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。

4、借代

借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。如李清照的《如夢(mèng)令》“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。如李賀的《南園》：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？”"吳鉤"，古代吳地生產(chǎn)的一種彎刀。這里代指精良的武器。對(duì)借代的理解需要積累相應(yīng)的文化背景知識(shí)。如長安原為漢、唐的都城，后世也作為其他國都的代稱。多少含有昔盛今衰的感慨。辛棄疾的詞作“西北望長安，可憐無數(shù)山?！?《菩薩蠻書江西造口壁》)其中“長安”就是指當(dāng)時(shí)被金兵侵占的北宋都城汴京，這一借代的運(yùn)用隱含有詞人的一片愛國深情。借代的事物有時(shí)比較固定。如用烽火、狼煙代戰(zhàn)爭；用青鳥、尺素人、鴻雁代書信；用嬋娟、嫦娥、玉兔、玉盤、蟾蜍、清輝等代月亮。

5、對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對(duì)“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。如"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"，兩個(gè)對(duì)偶，意思互相補(bǔ)充，描繪了從室內(nèi)向外觀察到的草堂景色。

6、設(shè)問

故作無疑之問，然后自己回答；或者故作疑問，自己不答，讓讀者去思索體會(huì)。先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作）

以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！遍_頭一句，以問引起。祠堂何處？錦官誠外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，早見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡，那就是諸葛武侯祠所在了。這第一聯(lián)，開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合。

7、反問

用疑問的形式表達(dá)確定的意思。為加強(qiáng)語氣用常用肯定形式表否定，用否定形式表肯定。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》） 使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。白居易的《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)？”以反問的語氣，在表面的勸慰下流露出自己內(nèi)心的悲苦。顯得哀而不傷，怨而不怒。

8、夸張

對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白《俠客行》)以五岳為輕來夸張俠客然諾之重；“輕言托朋友，面對(duì)九凝峰。”(李白《箜篌謠》)用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感“三萬里河?xùn)|入海，五千年仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！痹娭械亩际强鋸垼娙苏峭ㄟ^這種夸張的手法，把自己對(duì)求和派的憤慨，對(duì)苦難遺民的同情以及對(duì)祖國的深愛，表達(dá)得淋漓盡致。

9、互文

“互文”就是兩個(gè)事物在上下文只出現(xiàn)一個(gè)而省略另一個(gè)，即所謂“兩物各舉一邊而省文”，以收到言簡意繁的效果，這是其在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。理解這種互文時(shí)，必須把上下文保留的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充互相呼應(yīng)彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為“互文見義”。如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（《古詩十九首》），其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不僅指牽牛星，亦指河漢女；“皎皎”不僅指河漢女，亦指牽牛星。“迢迢”“皎皎”互補(bǔ)見義?！搬跽飳こＲ姡蘧盘们皫锥嚷??！保ā督戏昀铨斈辍罚┢渲小耙姟迸c“聞”互補(bǔ)見義。即“（當(dāng)年我）常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲”，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！保ā队^滄海》）其中“行”與“燦爛”互補(bǔ)見義。即“燦爛的日月星漢之運(yùn)行均若出于滄海之中”。“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。”（《白雪歌送武判官歸京》）“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！保ā洞和罚盁熁\寒水月籠沙”（《泊秦淮》）其中“煙”與“月”互補(bǔ)見義?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”（《出塞》）其中“秦”與“漢”互補(bǔ)見義。即明月仍是秦漢時(shí)的明月，山關(guān)仍是秦漢時(shí)的山關(guān)，以此來映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。上述當(dāng)句互文只有這樣理解才是其原意。

另外，還有對(duì)偶（大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A）雙關(guān)（粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間）等。

三、表現(xiàn)手法

1、 比興

比，就是把一物比作另一物?！对娊?jīng)·碩鼠》把奴隸主比作大老鼠，用的就是比的手法。興，就是"先言他物以引起所詠之辭也"。如《詩經(jīng)·伐檀》中的"河水清且漣漪"就屬于"興"，它引出了下面的敘述。"興"和"比"常常聯(lián)系起來在一篇詩中運(yùn)用。如《孔雀東南飛》開頭"孔雀東南飛，五里一徘徊"，既是"興"，又是"比"。張九齡的《感興》（其七）江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣曖？自有歲寒心?？梢运]嘉客，奈何阻重深。運(yùn)命唯所遇，循環(huán)環(huán)可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？詩人以“丹橘”的耐寒與甘美自比，表達(dá)自己不媚世俗的高尚節(jié)操，同時(shí)又興起下文?！板\瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（ 李商隱的《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。

2、 聯(lián)想

聯(lián)想就是由一事物想起另外有關(guān)的其他事物。如李白“我歌月徘徊，我舞影凌亂”駱賓王于易水送人一絕此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。詩人于送別聯(lián)想到荊軻當(dāng)年在易水壯別的場(chǎng)面。一方面表達(dá)自己對(duì)英雄的敬佩之情，另一方面也借此抒發(fā)內(nèi)心的激憤之情。

3、 想象

想象就是在已知事物基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新事物的一種心理活動(dòng)。多為浪漫主義詩人所采用。李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中想象的夢(mèng)境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。劉禹錫的《望洞庭》“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。李商隱在巴山夜雨之時(shí)，在心中羈旅之愁與不得歸家之苦如雨漲滿秋池之際，以自己馳騁的想象描繪出他日與妻子歡會(huì)的美好畫面：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！?《夜雨寄北》)

4、象征

象征就是借助于特定具體的事物，寄寓某種與之相似或相近的精神品質(zhì)或抽象事理。屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操；陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）。“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚┻@兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。又如：“近種籬邊菊，秋來未著花?！保ㄈ弧秾り戻櫇u不遇》）句中“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。如黃巢《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”寫的是秋風(fēng)蕭殺，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花卻精神百倍，方興未艾，長安城里遍地黃金璀璨，清香彌漫；實(shí)際上，詩人是以菊花盛開象征起義的最后勝利，表達(dá)了推翻唐王朝腐朽統(tǒng)治的決心和信心。

5、托物言志

托，寄托，借助；物，客觀外物；言，表達(dá)；志，志向，志愿；托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。如：王冕的《墨梅》“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！贝嗽娺\(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。又如杜荀鶴的《小松》“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。”這首詩以“小松”喻人，寫“小松”初長時(shí)不為人注意而最終長成凌云大樹，反映出作者對(duì)人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。采用了托物言志的手法；“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）托物言志，寫柳樹獨(dú)處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。類似的還有于謙的《石灰吟》、陸游的《卜算子·詠梅》、張九齡的《感遇》等等。

6、用典

即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。一般而言，用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 如辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。姜夔《揚(yáng)州慢》“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青” 其中“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈，或含蓄曲折地表達(dá)自己的感情，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。把握典故的思想，就需要了解作者的身世，熟悉典故的來歷。

7、渲染

渲染本是國畫的一種畫法：在需要強(qiáng)調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物像陰陽向背，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。詩歌中的“渲染”就是對(duì)環(huán)境、景物作多方面的細(xì)致描寫與形容，以形成某種氛圍，借此來突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，（杜甫《登高》）首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。

8、烘托

烘托本是中國畫中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用于詩歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，用一事物暗示出另一事物，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出?？梢允侨撕嫱腥?，如《秦羅敷》中借“行者”“少年”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌，也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的心情。

9、襯托

襯托就是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物，稱反襯。如“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁?！保ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。這是正襯；又如"蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽"，"月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中"，"樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲"，都是以動(dòng)襯靜的反襯。

10、借景（物）抒情

詩人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、芭蕉、殘荷、梧桐、細(xì)雨、飛蓬、浮萍、鴻雁、閑鶴、長亭、短亭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對(duì)象。這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。如白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)?，盡情抒發(fā)對(duì)自然規(guī)律不可抗拒。

11、情景交融，寓情于景(或物)

這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，?chǎng)景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。再如張可久《[雙調(diào)]清江引·秋懷》：西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。詩人緊緊把握題意，用西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲，點(diǎn)染成一幅蕭瑟的秋景。又因"西風(fēng)"的到來而聯(lián)想到"歸期"的未卜；因"芭蕉雨聲"而烘托出自己的功名未就、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愁思。句句是寫景，句句又是抒情，情和景高度的統(tǒng)一起來。

一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。最典型的如《詩經(jīng)·采薇》中：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”依依楊柳，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回鄉(xiāng)之時(shí)！如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！鄙下?lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨?！督S詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”如杜甫的“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

12、直接抒情

直接抒情也叫直抒胸臆。就是直接對(duì)某些事物、某個(gè)問題表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下。全詩以慷慨悲涼的調(diào)子直抒胸臆，表達(dá)出自己功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和懷才不遇的苦悶。

如王昌齡的《從軍行》：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這一首詩三四句直抒胸臆，表達(dá)了報(bào)國的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的信心。

13、虛實(shí)結(jié)合

虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的：有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。寫詩應(yīng)該達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。如歐陽修的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！鄙详I寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實(shí)虛。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。

14、對(duì)比

對(duì)比就是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。如高適《燕歌行》："戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。"以戰(zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象鮮明，揭露深刻。

15、抑揚(yáng)

抑揚(yáng)就是把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中的一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼的目的。抑揚(yáng)按形式可分欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)兩種。如李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！痹姷那皟删鋸恼嬷P，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴，虛懷若谷，這是揚(yáng)?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至"夜半虛席"，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了"問鬼神"的本原問題！這是抑。欲抑先揚(yáng)，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。

16、動(dòng)靜關(guān)系

對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。側(cè)重寫動(dòng)、靜景或動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯。在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來襯托。如王維的《鹿柴》以“人語響”襯“空山”之靜；其《山居秋暝》以“竹喧”“蓮動(dòng)”來襯“空山”之靜，抒發(fā)一種閑情逸致。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜甫《漫成一首》）第四句魚跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的“靜”。戴叔倫的《蘭溪棹歌》采用了動(dòng)景（前兩句）靜景（后兩句）結(jié)合的方法，將山水的明麗動(dòng)人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫卷中。

17、細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫指詩人對(duì)生活中的某一個(gè)場(chǎng)面或人物神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等方面的細(xì)致刻劃。以細(xì)節(jié)為中心組成全篇，往往能顯得凝煉、集中、韻味無窮。杜牧的：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！痹娙藘H攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會(huì)心一笑的細(xì)節(jié)入詩，一切盡在不言中了。詩人的隱諷態(tài)度在于“妃子笑”與“無人知”，由此可見，千里迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢？“妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。生動(dòng)刻畫出楊貴妃貪食荔枝的腐化生活。

18、現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：

現(xiàn)實(shí)主義提倡客觀地觀察生活，按照生活的本來樣式精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。如《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，杜甫、白居易的詩等。浪漫主義善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的想象和夸張的手法來塑造形象，如屈原、李白、李賀的詩歌就具有鮮明的浪漫主義特色。

19、白描

文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即不加渲染、烘托，不用華麗詞藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象，其特點(diǎn)是抓住被描寫對(duì)象的主要特征，寥寥幾筆，形神畢肖。

如“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！?劉長卿)，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家?！?杜牧)等詩句都運(yùn)用了白描手法。

三、結(jié)構(gòu)技巧

詩歌的結(jié)構(gòu)技巧，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆、照應(yīng)等。

1、鋪墊

在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。如蘇轍的《江上看山》“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負(fù)遠(yuǎn)來人?！贝嗽娡ㄟ^色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”時(shí)分的“靄新畫”、“更新色更深”的“前山”，已讓詩人觀止，抒發(fā)感嘆——誰知可愛信如今！卻哪知巫山最濃秀？層層的渲染，達(dá)到很好的藝術(shù)效果。

2、照應(yīng)

指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）

首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。

3、卒章顯志

詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達(dá)詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。又如其另一首《行路難》尾句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。

中學(xué)古典詩詞中的意象舉隅

意象是一個(gè)古老的美學(xué)概念，意象還體現(xiàn)了中國詩人獨(dú)特的情感世界、審美思維、審美情趣和審美心理。也是鑒賞詩歌最基本而又最重要的審美單元。讀者只有在領(lǐng)悟意象寓意的過程中，才能把握詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨，進(jìn)入詩歌的意境，感知詩人的情感。所以，詩歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩歌的意象為突破口，以熟知詩歌意象為突破點(diǎn)。下面，筆者就把一些常見意象的寓意剖析一下，供同學(xué)們復(fù)習(xí)備考之用。

一、花草類

1、 花

花開：希望 青春人生的燦爛 ；花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對(duì)美好事物的留戀、追懷；桃花：象征美人 ；蘭：高潔 ；牡丹：富貴 美好。如杜甫《江南逢李龜年》：“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！边@首詩表面寫相逢的驚喜，實(shí)則感慨萬千。這固然體現(xiàn)在今與昔的對(duì)比中，也全濃縮在“落花時(shí)節(jié)”這四個(gè)字里了。想當(dāng)年，歧王宅里、崔九堂前，杜甫和友人正值青春年華，意氣風(fēng)發(fā)，壯志凌云，大唐也正處于其全盛時(shí)期。如今，詩人和友人歷經(jīng)時(shí)世艱難，流落江南，他們已經(jīng)到了人生的“落花時(shí)節(jié)”；大唐王朝經(jīng)過“安史之亂”江河日下日益衰微，也到了“落花時(shí)節(jié)”。身世之感與家國之恨一齊涌至心頭，怎不感慨萬千！

(1)菊：隱逸 高潔 脫俗

菊花：菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩?。唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！北磉_(dá)了詩人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。其他“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖《寒菊》）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大《重陽后菊花二首》）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。

(2) 梅：傲雪 堅(jiān)強(qiáng) 不屈不撓 逆境

梅花：梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香。”詩人抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约?。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。”詩句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深。

(3)蓮：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z子”，“青”即“清”。這里是實(shí)寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！膘F氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛戀著自己。

(4)以梅子的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點(diǎn)絳唇》）。

(5)丁香，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》）

2、草 生命力強(qiáng) 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微

禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰） 歲寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高潔的品格

紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。源自王維的《相思》詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相思?！痹娙私枭谀蠂募t豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。

二、 樹木類：

樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利 ；黃葉：凋零 成熟 美人遲暮 新陳代謝

綠葉：生命力 希望 活力 ；竹：氣節(jié)積極向上；紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。

1、柳

①從《詩經(jīng)》開始，“昔我往矣，楊柳依依”，就首開了詠柳寄情借柳傷別的先河。天下千樹萬樹，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離”，人們送別偏要折柳寫柳，這是因?yàn)椤傲σ酪馈?，含情脈脈，“條條有情”的緣故。古人取其義表示眷戀不舍，以柳相留?！傲闭?，“留”也，“柳”、“留”二音相諧，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜別之情。折柳送別，自漢朝以來就有了。南朝樂府民歌有“上馬不促鞭，反折揚(yáng)柳枝，碟座吹長笛，愁殺行客兒?！狈从沉四菚r(shí)贈(zèng)別，馬上的、馬下的都折柳?！敖裣菩押翁帲織盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆比?，表現(xiàn)了柳永對(duì)戀人的懷念。

②“柳”多種于檐前屋后，常作故鄉(xiāng)的象征?！耙簧细邩侨f里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！笔惆l(fā)了許渾對(duì)故鄉(xiāng)的無限牽掛。

③“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借?！霸噯栭e愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮。梅子黃時(shí)雨?！睅拙洌蜗蟮卦忈屃速R鑄此時(shí)憂愁的深刻程度。

2、松

松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象。松柏：堅(jiān)挺 傲岸 堅(jiān)強(qiáng) 生命力

李白《贈(zèng)書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。三國人劉楨《贈(zèng)從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”詩人以此句勉勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。

3、梧桐

梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！睂懙氖潜粍儕Z了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍。元人徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。

三、動(dòng)物類

1、杜鵑鳥

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！弊右?guī)鳥即杜鵑鳥。起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達(dá)對(duì)友人的無限懷念與深切同情。宋人賀鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。其他又如“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（唐人秦觀《踏莎行》）、“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。

2、鷓鴣鳥

鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）等，詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。

3、寒蟬

秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深?！币院s高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初息。”還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛?！昂s鳴我側(cè)”（三國人曹植《贈(zèng)白馬王彪》）等詩句也表達(dá)這樣的情思。另外，“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)?！痹谶@首詩中虞世南以蟬的形象，表現(xiàn)了自己封建士大夫的清高。

4、鴻雁 (孤)雁：孤獨(dú) 思鄉(xiāng) 思親 音信 消息 鴻雁：書信——對(duì)親人的思念。

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思?xì)w》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩人在北朝做官時(shí)，出使南朝陳，寫下這思?xì)w的詩句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)。以雁寫思的還有“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元稹》）、“殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（唐人趙嘏《長安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”（宋人戴復(fù)古《月夜舟中》）等。也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運(yùn)用也就普遍了。如“鴻雁幾時(shí)到，江糊秋水多”（杜甫《天末懷李白》）、“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱《離思》）等。

5、燕

（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。相傳燕子于春天社日北來，秋天社日南歸，故很多詩人都把它當(dāng)做春天的象征加以美化和歌頌。如“冥冥花正開，飏飏燕新乳”（韋應(yīng)物《長安遇馮著》），“燕子來時(shí)新社，梨花落后清明”（宴殊《破陣子》），“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事豐豐韻韻”（喬吉《天凈沙·即事》），“鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花”（張可久《憑欄人·暮春即事》），南宋詞人史達(dá)祖更是以燕為詞，在《雙雙燕·詠燕》中寫到：“還相雕梁藻井，又軟語商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。”極研盡態(tài)，形神俱似。春天明媚燦爛，燕子?jì)尚】蓯?，加之文人多愁善感，春天逝去，詩人自?huì)傷感無限，故歐陽修有“笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中”（《采桑子》）之慨嘆，喬吉有“燕藏春銜向誰家，鶯老羞尋伴，風(fēng)寒懶報(bào)衙（采蜜），啼煞饑鴉”（《水仙子》）之凄惶。

（2）燕子因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征。傳達(dá)思念情人之切。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征，“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”，“燕爾新婚，如兄如弟”（《詩經(jīng)·谷風(fēng)》），“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸，遠(yuǎn)送于野”（《詩經(jīng)·燕燕》），正是因?yàn)檠嘧拥倪@種成雙成對(duì)，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼雙飛的思念。才有了“暗牖懸蛛網(wǎng)，空梁落燕泥”（薛道衡·《昔昔鹽》）的空閨寂寞，有了“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”（晏幾道·《臨江仙》）的惆悵嫉妒，有了“羅幔輕寒，燕子雙飛去”（宴殊·《破陣子》）的孤苦凄冷，有了“月兒初上鵝黃柳，燕子先歸翡翠樓”（周德清·《喜春來》）的失意冷落，有了“花開望遠(yuǎn)行，玉減傷春事，東風(fēng)草堂飛燕子”（張可久·《清江引》）的留戀企盼。

（3）燕子眷戀舊巢的習(xí)性，成為古典詩詞表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)人事代謝的寄托。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！奔劝凳玖藶跻孪锿盏姆比A，又袒露了詩人面對(duì)今昔變化的無限感慨。另外還有宴殊的“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊”（《浣溪沙》），李好古的“燕子歸來銜繡幕，舊巢無覓處”（《謁金門·懷故居》），姜夔的“燕雁無心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”（《點(diǎn)絳唇》），張炎的“當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川”（《高陽臺(tái)》），文天祥的“山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰飛？”（《金陵驛》）。燕子無心，卻見證了時(shí)事的變遷，承受了國破家亡的苦難，表現(xiàn)了詩人的“黍離”之悲，負(fù)載可謂重矣。

（4）代人傳書，幽訴離情之苦。唐代郭紹蘭于燕足系詩傳給其夫任宗。任宗離家行賈湖中，數(shù)年不歸，紹蘭作詩系于燕足。時(shí)任宗在荊州，燕忽泊其肩，見足系書，解視之，乃妻所寄，感泣而歸。其《寄夫》詩云：“我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫?！闭l說“梁間燕子太無情”（曹雪芹·《紅樓夢(mèng)》），正是因?yàn)檠嘧拥挠星椴糯俪闪苏煞虻幕匦霓D(zhuǎn)意，夫妻相會(huì)。郭紹蘭是幸運(yùn)的，一些不幸的婦人借燕傳書，卻是石沉大海，音信皆無，如“傷心燕足留紅線，惱人鸞影閑團(tuán)扇”（張可久·《塞鴻秋·春情》），“淚眼倚樓頻獨(dú)語，雙燕來時(shí)，陌上相逢否”（馮延巳·《蝶戀花》），其悲情之苦，思情之切，讓人為之動(dòng)容，繼而潸然淚下。

（5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦?！罢w、直覺、取象比類是漢民族的主導(dǎo)思維方式”（張岱年·《中國思維偏向》），花鳥蟲魚，無不入文人筆下，飛禽走獸，莫不顯詩人才情。雁啼悲秋，猿鳴沾裳，魚傳尺素，蟬寄高遠(yuǎn)，燕子的棲息不定留給了詩人豐富的想象空間，或漂泊流浪，“年年如新燕，飄流瀚海，來寄修椽”（周邦彥·《滿庭芳》）；或身世浮沉，“望長安，前程渺渺鬢斑斑，南來北往隨征燕，行路艱難”（張可久·《殿前歡》）；或相見又別，“有如社燕與飛鴻，相逢未穩(wěn)還相送”（蘇軾·《送陳睦知潭州》；或時(shí)時(shí)相隔，“磁石上飛，云母來水，土龍致雨，燕雁代飛”（劉安·《淮南子》）。燕子，已不僅僅再是燕子，它已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征，融入到每一個(gè)炎黃子孫的血液中。

6、鷓鴣鳥

鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）等，詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。

7、寒蟬

秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。”〔西陸：秋天〕以寒蟬高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初息。”還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛?！昂s鳴我側(cè)”（三國人曹植《贈(zèng)白馬王彪》）等詩句也表達(dá)這樣的情思。

8、烏鴉：小人 俗客 庸夫 哀傷

烏鴉是一種不吉利的鳥，常常用來表達(dá)一種黯然愁思的情境。如嚴(yán)維《丹陽送韋參軍》：“丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！睆埨^《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>

9、莊周夢(mèng)蝶：語出自《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢(mèng)為胡(蝴)蝶，栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻適志與，不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為胡(蝴)蝶與？胡(蝴)蝶之夢(mèng)為周與?周與胡(蝴)蝶，則必有分矣。此之謂物化?！鼻f子以此說明物我為一，萬物齊等的思想。后來文人用來借指迷惑的夢(mèng)幻和變化無常的事物。如陸游《冬夜》詩云：一杯罌粟蠻奴供，莊周蝴蝶兩俱空?！?/p>

10、莼[chún]羹鱸膾：指家鄉(xiāng)風(fēng)味。后來文人以“莼羹鱸膾”、“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。

11、雙鯉：代指書信。漢樂府《飲馬長城窟行》詩云：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！焙髞砑匆噪p鯉借代遠(yuǎn)方來信。

12、鴛鴦，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）。

13、猿猴：哀傷 凄厲 杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀”

14、鴻鴿：:理想 追求 沙鷗：飄零 傷感 鳥：象征自由

15、魚：自由 愜意

16、鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功

17、狗、雞：生活氣息 田園生活

18 (瘦)馬： 奔騰 追求 漂泊

四、風(fēng)霜雨雪水云類:

1、 水

江水：時(shí)光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦。歷史的發(fā)展趨勢(shì)

（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。如：“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。”從側(cè)面反映了封建時(shí)代婦女的悲慘命運(yùn)。

（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！笔惆l(fā)了詩人因強(qiáng)烈的感到了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生的煩憂和愁苦。

2、風(fēng)

(1)和諧、自然、美麗。習(xí)習(xí)之風(fēng)，柔美輕拂，祥和靜謐?！按得娌缓畻盍L(fēng)”若母親般溫暖、輕柔，“漫想春風(fēng)外，柳絲千萬縷”，又如少女般輕盈、嫵媚?！凹?xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，和風(fēng)送暖，魚游燕翔，自有一番閑情；“風(fēng)回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花”，清風(fēng)徐來，樹影婆娑，別有一番飄灑?！俺绶逶葡煎\旗卷，伊水細(xì)浪鱗甲生”，小河流水，悠悠吟唱，風(fēng)使它別開生面；“風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客償”，春日明麗，百花爭放，風(fēng)使之滿室生香。風(fēng)，成了播灑美的天使！

(2)生機(jī)盎然、活力四射的催生者?！皷|風(fēng)一夜花千樹”“春風(fēng)又綠江南岸”，千樹花開，江南岸綠，這是春風(fēng)之生機(jī)；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，枯草逢春，暖風(fēng)催生，這是春風(fēng)之活力！“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，是春風(fēng)，剪出了細(xì)細(xì)的柳葉，是春風(fēng)，裁出了復(fù)蘇的早春；“春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開”是春風(fēng)，喚醒了花仙，吹開了百花，迎來了萬紫千紅的春天。緊接著，“風(fēng)送落紅攙身過，春風(fēng)更比路人忙”，春風(fēng)拂過，落英繽紛，紅花滿地，足見春風(fēng)之忙碌，更顯生機(jī)之盎然。

(3)豪邁、慷慨之壯歌。高祖劉邦一統(tǒng)天下，意氣洋洋，豪情滿懷，不禁高歌：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”；壯士荊軻心系國家，身赴險(xiǎn)境，義無反顧，踏歌而唱：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不回還”；李白面對(duì)世事的艱難，感慨萬千，但并未決志于去，反而豪氣頓生：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，破浪濟(jì)海，氣概軒昂！這里的“大風(fēng)”、“長風(fēng)”、蕭蕭之“風(fēng)”，充溢著豪邁、慷慨的氣勢(shì)。

(4)欣喜得意的載體。孟郊因進(jìn)士及第，得意之極，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；岑參面對(duì)一片白皚皚的世界，看著梨樹滿枝的雪花，喜不自禁，揮毫寫下“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”；晏幾道感受到明快輕靈的和風(fēng)飄然而至，欣喜萬分，不由吟道“二月和風(fēng)到碧城，萬條千縷綠相迎”，借柳枝飄拂，深情迎候，對(duì)“和風(fēng)”真是賞愛有加。

(5)邪惡、敵對(duì)勢(shì)力的象征。東風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，但同時(shí)“東風(fēng)妒花惡，吹落枝頭嫩萼”，它又成了摧折“鮮花”的兇手；陸游與唐婉本是恩愛夫妻，但因“東風(fēng)惡”而導(dǎo)致“歡情薄，一懷愁緒，幾年離索”；憂國憂民的杜甫感概仕途的坎坷，懷才不遇，不禁長嘆：“落落盤據(jù)雖得地，冥冥孤高多烈風(fēng)”，孤高正直卻招來烈風(fēng)摧撼；南宋詩人鄭思肖“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，寧死也不肯投降元人。“東風(fēng)”“烈風(fēng)”“北風(fēng)”在這里成了邪惡勢(shì)力、敵對(duì)的象征。

(6)離愁、憂怨、傷感的“愁種子”?！扒镲L(fēng)幾分蕭瑟感，凄涼一片隨之來”，在詩人眼中，秋風(fēng)總夾雜著幾分寂寞冷落，所以他們多用秋風(fēng)抒寫內(nèi)心的悲涼、愁意。如“秋風(fēng)蕭蕭愁煞人”“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲疏”“秋風(fēng)凄切傷離，行客未歸時(shí)”“蕭條去國意，秋風(fēng)生故關(guān)”“何堪老淚交流日，多是秋風(fēng)搖落時(shí)”等等。其他的如：“古道西風(fēng)瘦馬”，借“西風(fēng)”極寫滿懷羈情；“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，借“曉風(fēng)”直抒凄凄別情；“春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅帷”，此時(shí)的“春風(fēng)”成了一種難以驅(qū)遣的哀怨之風(fēng)，道盡了千古思婦的纏綿難寐之怨；“小樓昨又東風(fēng)”，故國已非，江山易主，而“東風(fēng)”無情，纏綿依舊，平添李煜無限傷感。

3、海

遼闊 力量 深邃 氣勢(shì) 海浪：人生的起伏 ；海浪的洶涌：人生的兇險(xiǎn) 江湖的詭譎

4、煙霧

情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅

5、小雨

春景 希望 生機(jī) 活力 潛移默化式的教化 ；暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢(shì)力的力量蕩滌污穢的力量

6、霜

人生易老 社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

7、雪

純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢(shì)力的猖狂

8、露

人生的短促 生命的易逝

9、云

游子 飄泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。

10、天陰

壓抑 愁苦 寂寞 天晴：歡愉 光明 金風(fēng)：秋風(fēng)

11、日暮（夕陽）

日落西山自然給人衰落凄涼之感。如：“夕陽無限好，只是近黃昏。”(李商隱《登樂游原》)；

“斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。”(秦觀《滿庭芳》)；“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)登臨意?！?辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)

五、器物類

1、 船

蘭舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、檣擼（借代大船、戰(zhàn)船）。

(1)表現(xiàn)漂泊之感：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。漂漂何所似，天地一沙鷗。《旅夜書懷》昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。《登岳陽樓》杜甫經(jīng)歷了唐朝由盛而衰的巨大轉(zhuǎn)變，晚年在四川、湖南一帶漂泊達(dá)11年之久，最后病死于自潭州赴岳州的一條小船上。船是他晚年最常用的交通工具，也成為他最終的歸宿。他在詩中反復(fù)寫到“船”意象，“危檣獨(dú)夜舟”“老病有孤舟”，船是詩人漂泊身世的象征和寫照。蘇軾因“烏臺(tái)詩案”貶官黃州時(shí)寫下了《臨江仙》：夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。與“漂泊”之感相對(duì)，

(2)中國古典詩歌中“船”意象的另一典型內(nèi)涵是“自由”。這種思想的淵源可以追溯到莊子，他說“巧者勞而知者憂，無能者無所求。飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也?！彼乃枷腚m然消極，但是對(duì)中國文人來說，“泛不系之舟”，卻成為頗具吸引力的人生理想：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。李白《宣州謝眺餞別校書叔云》獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應(yīng)物《滁州西澗》韋詩描寫春花、春草春樹春鳥春潮春雨等明麗的景象，用一系列繁密景物烘托出“野渡無人舟自橫”的中心意象，既是寫實(shí)化描寫，又是詩人心態(tài)的形象化表現(xiàn)。

2、 玉

高潔 地重游 脫俗昆山玉：比喻杰出的人才。語出李斯《諫逐客書》：“今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶(指隨侯珠與和氏璧)，垂明月之珠，服太阿之劍(吳國名劍’)，乘纖離(駿馬名)之馬，建翠風(fēng)之旗，樹靈鼉（tuó，揚(yáng)子鱷之類的動(dòng)物，皮可制鼓）之鼓……今取人則不然：不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。”后來就以“昆山玉”比喻優(yōu)秀人才。

3、珍珠

美麗 無瑕 簪纓 (冠)：官位 名望 搗衣砧：婦女對(duì)丈夫的思念。

4、吳鉤

泛指寶刀、利劍。例如辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意?！蓖ㄟ^看吳鉤，拍欄桿，表達(dá)了自己意欲報(bào)效祖國，建功立業(yè)，而又無人領(lǐng)會(huì)的失意情懷。

5、胡笳等

羌笛是古代出自西部的一種樂器，它發(fā)出凄切的聲音，唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙《涼州詞》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺汀稘O家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”羌管發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。胡笳的作用與此相同，李陵《答蘇武書》有“胡笳動(dòng)，牧馬悲鳴”句。張孝祥《六州歌頭》：“笳鼓動(dòng)，遣人驚。”陸游描寫邊塞詩常用胡笳聲塑造悲壯氛圍，表現(xiàn)豪邁氣概?！稘h宮春·初自南鄭來成都作》：“羽箭雕弓，憶呼鷹故壘，截虎平川。吹笳暮歸，野帳雪壓青氈。淋漓醉墨，看龍蛇飛舞，飛落蠻箋?！?/p>

6、月亮

在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。月亮的別稱：蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮；“玉盤”、“玉輪”、“玉環(huán)”、“玉鉤”、“玉弓”、“玉鏡”、“天鏡”、“明鏡”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍”一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩表現(xiàn)了李白的思鄉(xiāng)之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！痹娋湟晕竦囊蓡桙c(diǎn)出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)朋友的深切思念。

此外“月”還有以下意象

（1）明月蘊(yùn)涵邊人的悲愁。如：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”的悲壯雄渾。

（2）明月蘊(yùn)涵情感的無奈。如謝莊“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月?！钡钠矶\和祝福；張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)?！钡南＜胶涂逝?。

（3）明月蘊(yùn)涵時(shí)空的永恒?！肮湃私袢巳袅魉?，共看明月皆如此?！卑褧r(shí)間對(duì)生命的劫掠和生命在時(shí)間面前的無奈表現(xiàn)得淋漓盡致。

(4)抒發(fā)喜愛之情。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。”(白居易《暮江吟》)深秋的夜晚，露水像珍珠一樣晶瑩光亮，彎彎的月兒像弓一樣。詩人喜從中來，不禁贊嘆：這是多么可愛啊!充分體現(xiàn)了詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。

7、浮云：以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；白衣蒼狗：亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無常。出自杜甫詩《可嘆》：“天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。古往今來共一時(shí)，人生萬事無不有。”人事變化，猶如浮云，一會(huì)兒像白云，一會(huì)兒像灰狗。

其它西樓小樓：閨怨之情；絲竹：音樂；汗青：史冊(cè)；須眉：男子；巾幗：婦女；桑梓：故鄉(xiāng)；軒轅：祖國；三尺：法律；寸管：筆；青鳥：信使；酒：歡悅得意 失意 愁苦

六、顏色類

1、白：純潔 無暇 喪事

2、紅：熱情奔放 青春 喜事 綠：希望 活力 和平

3、藍(lán)：高雅 憂郁 黃：溫暖 平和

4、紫：高貴 神秘 黑：黑暗 絕望 莊重 神秘 對(duì)死者的懷念 命途的多舛

七、關(guān)于人的品質(zhì)、行為活動(dòng)的。

1、英雄：追慕 自愧自嘆 小人：鄙夷 明志 自省 鞭撻

2、六朝舊事、南朝舊夢(mèng)：表示往日富貴繁華的生活。

3、擊楫：謂立志報(bào)效國家，收復(fù)失地。 娥眉（蛾眉）：美女

4、峨眉：高尚的德行 青青子矜：有才能的人

5、巴歌：亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作謙詞。多和“陽春白雪”比照著來寫，表達(dá)自己的微不足道。

6、碧血：借指為正義事業(yè)所流的血。后來也用戶碧血”、“萇弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。例如《竇娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實(shí)的冤情不淺……這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑?！?/p>

7、行為類：登樓、憑欄、吹笛、吹簫、吹笙、搗砧、飲酒等。多暗含離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。如登樓這一行為意象：因我國地域遼闊，歷代文人漂泊異地，音訊不通，一旦登樓遠(yuǎn)望，家鄉(xiāng)桑梓景物，親戚故舊面影，紛紛涌上心頭，免不了愁從中來。因此登樓懷遠(yuǎn)是常見情思。如“相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)?！?孟浩然《秋登萬山寄張五》)；“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋無尺素，山長水闊知何處？”(晏殊《蝶戀花》)；“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留！”(柳永《八聲甘州》)

8、折桂：比喻科舉及第。典出《晉書》：“武帝于東堂會(huì)送，問詵曰：‘卿自以為何如?’詵對(duì)曰：‘臣舉賢良對(duì)策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！薄?/p>

9、懷桔：指孝順雙親。

10、采薇：借指隱居生活。《史記·伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。”說的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。后來也表現(xiàn)堅(jiān)守節(jié)操。

11、詩人常常用詩歌里的“山林”和“宮闕”的形象，來表現(xiàn)詩人的理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與沖突。所謂“宮闕”也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是詩人受到當(dāng)?shù)乐赜玫南笳?。所謂“山林”則是指詩人在政治理想破滅或者是懷才不遇、報(bào)國無門時(shí)，作者心生怨憤而轉(zhuǎn)向歸隱山林息影草澤的形象的代稱。

12、哀鴻：比喻哀傷苦痛、流離失所的人。詩歌寫使臣行于四方，見流民如鴻雁飛集于野，流民喜使者到來，皆合詞傾訴，如鴻雁袁鳴之聲不絕。后來以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。

13、詠絮：謂女子詠雪。指女子工于吟詠，有非凡的才華。后來“詠絮”即指詠雪，“詠絮才”即非凡才華。

14、南冠：指囚犯。典故出自《左傳·成公九年》一楚人鐘儀囚于晉，仍然戴南冠．彈奏南國音樂，范文子稱贊這是君子之行：后來一般文人以此指代自己懷有節(jié)操的囚徒生活。

八、地點(diǎn)：

1、古跡：懷舊明志 昔盛今衰 (國家) 衰敗 蕭條 （古跡一般和古人密切相聯(lián)）

2、鄉(xiāng)村：思?xì)w 厭俗 田園風(fēng)光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜

3、草原：遼闊 人生境界 人的胸襟

4、城市 (市井)：繁榮熱鬧 富貴奢華

5、仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗

6、憑欄：思念故國、故鄉(xiāng)、親人。

7、南山 代表隱居的地方 桃源：代表著一個(gè)理想的樂土 武陵人代表隱居的人

8、柳營：指軍營。后也代稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。

9、天地塵世：鴻蒙、希夷、太清、太虛。

10、細(xì)柳營：漢代周亞夫屯軍之地。王維《觀獵》“忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?！?/p>

在詩歌中，以景傳情達(dá)意的往往具有一定的固定性，如：以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“鄉(xiāng)思情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩人的憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人的羈旅之苦”；以“夢(mèng)后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對(duì)世事滄桑的感嘆”；以“空城落花”傳達(dá)“對(duì)國勢(shì)衰危的哀嘆、一腔的愛國情”；等等。

【經(jīng)典回眸】

1、閱讀下面這首詞，然后回答問題。(2004年全國高考題)

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

(1)略

(3)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡要說明理由。(4分)

　　解析：①游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。②思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。

2、閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(2004年全國高考題)

征人怨

柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。

(1) 為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

　　　　解析：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

(2) 詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡要賞析。

　　　　解析：怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。

3、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(2004年全國高考題)

蝶戀花

蘇拭

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。(5分)

解析：答案可以有兩種，答其中一種即可。①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。

4、閱讀下面的宋詞，完成第12-13題。 (2004年全國高考題北京卷)

紅梅

蘇軾

怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

[注]詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。

讀下面蘇軾的詩論并回答問題。

林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。

說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的詩而批評(píng)石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。

解析：第一問兩個(gè)要點(diǎn)。①贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；②批評(píng)的理由是，石曼卿《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。第二問3個(gè)要點(diǎn)。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認(rèn)桃無綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。

5、閱讀下文，完成(1)-(4)題。（2002年春季上海招生題）

小重山

岳飛

昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？

這首詞的主旨句是。

解析：滿腔愛國情，一身英雄膽的岳飛，一心要報(bào)效祖國，卻又不被皇上信任，反面遭受誣陷，這首詞訴說的就是這種苦惱和迷惘，因此，主旨句應(yīng)是：“知音少，弦斷有誰聽？”

(4)、有人評(píng)岳飛詞說：“一種壯懷能蘊(yùn)藉含蓄不顯露，諸君細(xì)讀小重山。”請(qǐng)結(jié)合這首詞所表達(dá)的感情，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　解析：解答本題，首先要概括闡明詞所表達(dá)的感情基調(diào)：報(bào)國不易，知音難覓，心事重重，沉郁苦惱。其次，還要闡明，這種看似沉靜的情感之中，卻隱含著一股熾熱的激烈壯懷。這首詞與岳飛的另一名篇《滿江紅》有異曲同工之妙。

一、 了解古詩中常見的思想情感

1、憂國傷時(shí)：

①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。 如：杜牧《過華清宮》（長安回望繡成堆，山頂千門次第開?！∫或T紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。）

②反映離亂的痛苦。如：杜甫《春望》（國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。）

③同情人民的疾苦。如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》

④對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。如：杜甫《登樓》（花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。）這是一首感時(shí)撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。全詩即景抒情。

2、建功報(bào)國

①建功立業(yè)的渴望　如：曹操《龜雖壽》（神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）

②保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡《從軍行》（青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 。）

③報(bào)國無門的悲傷　如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒•少年不識(shí)愁滋味》

④山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》（死去原知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。）

⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆　如：蘇軾《水調(diào)歌頭•赤壁懷古》

⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫《兵車行》

⑦理想不為人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》

3、思鄉(xiāng)懷人

①羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。）溫庭筠《商山早行》（晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②思親念友　如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子•十年生死兩茫?！?/p>

③邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！）

④閨中懷人　如：王昌齡《閨怨》（閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。）歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水?！〈绱缛崮c，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。）李白《子夜吳歌》(長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？)

4、長亭送別

①依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。

②情深意長的勉勵(lì)如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。）

③坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。）【評(píng)析】　這是一首送別詩。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。

5、生活雜感

①寄情山水、田園的悠閑　如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》

②昔盛今衰的感慨 如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》

③借古諷今的情懷　如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

④青春易逝的傷感 如：李清照《如夢(mèng)令•昨夜雨疏風(fēng)驟》

⑤仕途失意的苦悶　如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》

⑥告慰平生的喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。）

⑦生活哲理的闡釋 如：杜甫《后游》“江山如有待，花柳自無私?！睂懡交裨诘却藗?nèi)バ蕾p，用來說明大自然是無私心的道理。杜甫《江亭》“水流心不競，云在意俱遲。”看到水的緩緩流動(dòng)，云的停著不動(dòng)，競爭的心思，飛馳的意念都停滯了?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！保ā额}西林壁》蘇軾）這詩說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現(xiàn)象所迷惑，看不到事件的真相。另外較有名的說理詩句如朱熹《觀書有感》里的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！薄白蛞菇叴核蓻_巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！标懹蔚摹队紊轿鞔濉贰吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！蓖踔疁o的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓。”等等。

二、了解詩歌題材分類

題材不同,表達(dá)的思想感情就不同,而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會(huì)有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對(duì)題材分類有清楚的了解，常見的題材如下。

1、 傷別離情類。 這也是最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱“山水送別詩”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。

2、 詠懷類。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)，反映或諷刺社會(huì)為題材的詩歌。情感上多體現(xiàn)為壯志難酬的苦悶與身處逆境時(shí)的豁達(dá)。比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。如李白的《行路難》、《將進(jìn)酒》、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》、蘇軾的《定風(fēng)波·沙湖道中遇》等等，懷古詩(由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。)懷古詩可歸入詠懷詩大類之中。懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、陸游的《書憤》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》等等，都遺響千古。

3、 諷喻類。以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時(shí)也稱“政治諷刺詩”。諷刺詩同樣源遠(yuǎn)流長，自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。

4、 邊塞類。這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風(fēng)景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。

5、 詠史類。這是以吟詠或評(píng)論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時(shí)事的詩歌，一般是先敘事后議論；也有一些只敘述對(duì)比而不加議論，讓讀者思考的。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發(fā)展，出現(xiàn)了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》（王安石與之曾唱反調(diào)）、溫庭筠的《經(jīng)五丈原》等，均為名篇。

6、 詠物類。這是借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來表達(dá)思想感情的詩歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現(xiàn)，唐以后佳作漸多。如王維的《相思》（“紅豆生南國”）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

7、 愛情詩。這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”。愛情詩自《詩經(jīng)》起，源遠(yuǎn)流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時(shí)難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。

8、哲理詩這是一種通過對(duì)具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》等。此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等），也應(yīng)注意。

山水詩、田園詩因?yàn)樽x者熟知，故不作介紹了。此外，還有題畫詩、宮怨詩、無題詩等，因其題材或與其他題材相容，或要依詩的內(nèi)容確定，也不再贅述。

掌握下列鑒賞方法

1、知人論世，通解文字。

“世”即作者所生活的時(shí)代，也就是詩歌的寫作背景；“人”即作者，也就是與所寫詩歌有關(guān)的作者的一些情況。我們應(yīng)該注意這些情況，在此基礎(chǔ)上真正理解作品的文字所負(fù)載的

思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

例1：

離思五首(其四)

元稹

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

[注]本詩為元稹悼念亡妻之作。取次：任意，隨便。

請(qǐng)問，詩中前兩句借“滄?！薄拔咨健北扔髁耸裁?這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情?

解析：如果不借助注釋了解作者寫作的背景，解答這道題就無從下手。注釋中提到本詩是詩人悼念亡妻之作，自然要表達(dá)對(duì)亡妻的感情。再來“通解文字”，分析前兩句中出現(xiàn)的比喻：曾經(jīng)歷過“滄?！薄拔咨健?，對(duì)別處的水和云就難以看上眼了(前兩句為互文見義)。這里的“滄?！?，即大海，深而且廣；“巫山”，在今四川境內(nèi)，山有十二峰，其中有朝云峰，相傳其云為神女所化，美好無比。自然，這兩句詩隱喻了詩人與妻子的感情猶如滄海之水和巫山之云，其深廣與美好是無與倫比的，因而除愛妻外，再也沒有使自己動(dòng)情的女子了。三句的“花叢”當(dāng)是指“脂粉叢(聚在一起的女子們)”，也是比喻。詩人信步走過“花叢”，懶于回顧，表明他對(duì)女色再無眷戀之心。末句則承上說明原因：一半是因?yàn)閷Ｐ挠谧鸱鸱畹?、修身治學(xué)，一半就是因?yàn)槭テ拮印Ｔ娭谐霈F(xiàn)兩個(gè)“緣”，實(shí)際上只有一個(gè)“緣”：心失所愛?！靶薜馈?，實(shí)際上是心失所愛、悲傷無法擺脫的一種表現(xiàn)?？傊皟删鋵懛蚱薷星榈纳顝V和美好，抒發(fā)了對(duì)亡人的深切懷念之情；三、四句寫自己的心情及緣由，表達(dá)了對(duì)愛妻的忠貞不渝的感情。

2、披文入境，體物察情。

詩歌或描寫，或抒情，或議論，表達(dá)著詩人深刻的認(rèn)知和獨(dú)特的感悟。想真正把握作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就必須投入到詩人所描繪的境界中去，體察詩人所展示的景物，體會(huì)詩人所抒發(fā)的真情，從而使自己把握哲思之奧，體味境界之妙。

例2：

渡湘江

杜審言

遲日?qǐng)@林悲昔游，今眷花鳥作邊愁。

獨(dú)憐京四人南竄，不似湘江水北流。

請(qǐng)問，詩人“悲”的是什么?作者寫花鳥“愁”是為了表現(xiàn)什么?

解析：本題的解答涉及對(duì)詩人思想感情的分析，必須在對(duì)詞語進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上“披文入境，體物察情”，然后才能解答。一、二句中的“遲日”即春日，“昔游”的地點(diǎn)當(dāng)然是本句所交代的“園林”。按常理推斷，昔游園林，遲日暖身，是不大可能“悲”的，下旬交代了“今春花鳥作邊愁”，花鳥“作愁”即詩人“作愁”(因?yàn)榭陀^外物是詩人內(nèi)心情感的外化)，看來應(yīng)是今春詩人“悲”“愁”才對(duì)。那么，詩人“悲”“愁”的是什么呢?一個(gè)“邊”宇，成了揭開謎底的機(jī)關(guān)：作者此時(shí)身處邊遠(yuǎn)之地?！熬﹪?，點(diǎn)明了原來所居之地(京國，京城)。由此可知，第一句“園林”當(dāng)指京城園林。“南竄”點(diǎn)明事件：作者被貶謫到南方去。既然如此，前文的“悲”就有了著落：詩人“悲”的不是“昔游”，而是今天被貶到南方的不幸。這樣看來，花鳥“愁”是作者的側(cè)面描寫，寫花鳥“愁”當(dāng)是為表現(xiàn)作者之“愁”。這是反襯的手法。

3、結(jié)合原詩，分析概括。

分析概括時(shí)，要明確該詩所寫的內(nèi)容是什么(人，或事，或景，或物)；作者通過所寫的內(nèi)容(人、事、景、物)，要抒發(fā)怎樣的感情，闡發(fā)怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的人生志趣(或是感情，或是道理，或是情趣)。

例1：

于長安歸還揚(yáng)州，九月九日轅山亭賦韻

江 總

心逐南云逝，形隨北雁來。

故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開?

[注]江總，南朝陳詩人。陳亡，人長安，仕于隋，后辭官南歸，這首濤寫于南歸途中。

行軍九日思長安故團(tuán)

岑 參

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

[注]岑參，盛唐邊塞詩人。安史之亂中，長安淪陷，故有此詩。

請(qǐng)問，這兩首詩的內(nèi)容有哪些相同與不同之處?

解析：相同之處；這兩首詩都寫到了故鄉(xiāng)的菊花(從兩首詩的關(guān)鍵語句三、四句可知)；都寫了重陽佳節(jié)(從第一首詩的題目可知：“九月九日”，即重陽佳節(jié)；第二首詩也是寫于這一天，從第一句的關(guān)鍵語句“登高”可知，因?yàn)橹仃柟?jié)重要活動(dòng)之尋就是“登高”)的思鄉(xiāng)(第一首詩關(guān)鍵語句第三句可知：思菊即思故鄉(xiāng)；第二首詩題目則直接點(diǎn)明所抒之情：“思長安故園”)之情。不同之處：第一首詩表現(xiàn)了作者對(duì)故園的懷想(從本詩關(guān)鍵語句第三句可知)和思?xì)w(同上)之情，流露出歸隱田園(從注釋中的“辭官”可知，作者不愿為官；從“籬下菊”的用典可知其歸隱之情)的情懷；第二首詩表現(xiàn)了作者對(duì)遭受戰(zhàn)亂的故園的痛苦(從第三句的關(guān)鍵語句“遙憐”可知)之情，表現(xiàn)了作者渴望收復(fù)失地(從注釋“邊塞詩人”可知其身份：是軍旅詩人而不是一般的文人；從注釋中的“長安淪陷，故有此詩”可知其不甘之心)的心情。

例2：

洛中訪袁拾遺不遇

孟浩然

洛陽訪才子，江嶺作流人。

聞?wù)f梅花早，何如北地春。

請(qǐng)分析概括本詩作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

解析：這是一首寫事的詩。寫自己到洛陽去尋訪“才子”袁拾遺不遇，原來他被流放到江嶺去了。我們從‘才子”和“流人”的對(duì)比中可推知當(dāng)時(shí)政治的黑暗和君主的昏庸。從三、四句我們還可以體味出作者的另一層感情來：作者深深掛念著被遠(yuǎn)地流放的袁拾遺。因此，本詩作者的觀點(diǎn)態(tài)度可以這樣概括：這首詩通過寫尋袁拾遺不遇、袁被遠(yuǎn)地流放之事，表現(xiàn)出作者對(duì)他的深深掛念，流露出對(duì)才子被流放的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，分清主次，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考，全面、客觀評(píng)價(jià)；三是推敲用語，力求準(zhǔn)確、簡明。

四、復(fù)習(xí)策略

(1)、了解詩歌的體裁、風(fēng)格、流派等知識(shí)。如唐代以李白為代表的浪漫主義詩歌和以杜甫為代表的現(xiàn)實(shí)主義詩歌，宋代以柳永為代表的婉約詞風(fēng)和以蘇軾為代表的豪放詞風(fēng)在感情表達(dá)上就有明顯的區(qū)別。

(2)、了解詩歌常見情感、題材類別。

(3)、閱讀有關(guān)詩評(píng)的理論書籍，提高自己的鑒賞能力。

【能力訓(xùn)練】

一、 傷別離情類。

1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

落 葉

孔紹安

早秋驚落葉，飄零似客心。

翻飛未肯下，猶言惜故林。

這是一首借物抒情的詩，理解全詩主旨的關(guān)鍵在“飄零似客心”一句，其中的“客心”是什么意思？你認(rèn)為詩人“驚”的原因有哪些？全詩借“落葉”的形象抒發(fā)了怎樣的情感？

　【參考答案】“客心”指游子的心意。詩人“驚”的原因有：由落葉想到季節(jié)變化，時(shí)光流逝；由落葉飄零想到自己的漂泊生活；由落葉“惜故林”激起強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。全詩借“落葉”的形象抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。

2、讀下面一首唐詩，然后回答問題。

聽角思?xì)w

顧況

故園黃葉滿青苔，夢(mèng)破城頭曉角哀。

此夜斷腸人不見，起行殘?jiān)掠芭腔病?/p>

從題目看，這首詩抒寫了思?xì)w之情，然而全詩沒有出現(xiàn)一個(gè)“思?xì)w”的字眼。詩人是怎樣曲折、生動(dòng)地表現(xiàn)思?xì)w之情的呢？請(qǐng)作簡要分析。

【參考答案】詩人先寫夢(mèng)見故園情景，用夢(mèng)境寄寓思?xì)w之情。接著寫早晨哀怨的角聲更引發(fā)了思?xì)w之情，于是愁腸欲斷，而又無人知曉。最后寫起床獨(dú)自徘徊，唯有殘?jiān)孪嗾?，用寂寞冷清的環(huán)境氣氛來烘托思?xì)w之情。

3、下面一首詩，然后回答問題。

和晉陵陸丞早春游望

杜審言

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。

云霞山海曙，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。

忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。

(1)細(xì)味文意，這首詩的首聯(lián)“偏驚物候新”的“驚”字表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?作者為什么要“驚”?

【參考答案】“驚”字表明作者身在異鄉(xiāng)，四處奔波因而對(duì)景物變化十分敏感。“驚”有“新的一年又到了，何時(shí)才能回家鄉(xiāng)”的感慨。

(2)體味中間兩聯(lián)幾個(gè)動(dòng)詞“山”、“渡”、“催”、“轉(zhuǎn)”在詩中描寫的作用?

　【參考答案】形象地展示了早春氣候逐漸變化的特點(diǎn)。

4、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

武昌阻風(fēng)

方澤

江上春風(fēng)留客舟，無窮歸思滿東流。

與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。

（1）詩人用什么藝術(shù)手法表達(dá)了什么樣的思想感情？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】①情景交融或正話反說，以樂寫哀，欲抑先揚(yáng)。②表達(dá)了詩人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。（2）前后兩層意思是否相悖？這樣寫妙在何處？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】并不相悖，而使詩更顯構(gòu)思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉或從側(cè)面表達(dá)了詩人濃濃思鄉(xiāng)之情。

5、閱讀古詩，回答問題。

金陵酒肆留別

李 白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長?

（1）有人說，一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說說“佳”在何處？（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來的其他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢!

（2）試簡析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】“請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長?”運(yùn)用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，可見李白愁之深，愁之長。詩人以流水與愁思相比較，并以反詰句形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且神情畢肖，韻味悠長。6、6、閱讀下面唐詩，完成(1)—(2)題

送人歸東

溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。

高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。

何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏。

［注］首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。

清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫出你對(duì)首聯(lián)的理解和評(píng)價(jià)。

【參考答案】送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。

7、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

春夜別友人

陳子昂

銀燭吐青煙，金博對(duì)綺筵。

離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹，長河沒曉天。

悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。

江亭夜月送別二首（其二）

王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

請(qǐng)從思想內(nèi)容上評(píng)價(jià)這兩首詩。（不低于50字，不超過150字）

【參考答案】 抓住“離別愁緒”情感和抒情方式(寓情于景，情景交融)來分析即可。這是一個(gè)開放性題目。

8、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

送魏萬之京

李 頎

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

【注釋】①魏萬：肅宗上元進(jìn)士。是李頎的后輩。和李白很有交情。離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。

(1)首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩人送別的什么情緒？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

(2)尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩最常見的做法。

9、閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看？

【注釋】 該詩是蘇軾在中秋與其弟弟蘇轍相聚時(shí)所作。

(1)請(qǐng)分析前兩句中“溢”和“轉(zhuǎn)”這兩個(gè)動(dòng)詞在詩句中的作用?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

【參考答案】溢”寫盡月光如水滿則溢的動(dòng)態(tài)美，冰清玉潔的光亮美；“轉(zhuǎn)”再現(xiàn)了明月的運(yùn)行軌跡和渾圓的形態(tài)美。

(2)全詩前兩句寫景采用了什么手法？抒發(fā)了怎樣的感情？　　　　　　　　　　

【參考答案】層層鋪墊、動(dòng)靜相襯、反問、觸景生情。表達(dá)了對(duì)月圓人圓的珍惜和對(duì)親人團(tuán)聚的渴求和憂慮。

10、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題

蜀中九日登高

王勃

九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。

人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？

[注]那：奈何，為什么

前人在評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說：“‘人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來’，讀之，初似常語，久而自知其妙?！蹦阏J(rèn)為這兩句妙不妙？為什么？

【參考答案】很妙。因?yàn)楸驹娛惆l(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見一對(duì)鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問，我想北歸不得，你為何還要南來，形成強(qiáng)烈對(duì)比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問得雖然無理，卻烘托了感情的真摯，給人以強(qiáng)烈的感染。（要點(diǎn)：抒發(fā)佳節(jié)思親的感情；不得北歸，偏要南來，形成對(duì)比；無理之問烘托真情）

11、閱讀下面詩歌，回答問題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

(1)這首詩中的“渺茫”一詞在詩中有什么含義？（包含著作者怎樣的心情？）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】“渺?！币辉~包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時(shí)的悵然若失。

(2)詩歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。

12、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。

(1)首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

(2)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

13、閱讀宋詩，然后回答問題.

山行即事

王質(zhì)

浮云在空碧，來往議陰晴。

荷雨灑衣濕，蘋風(fēng)吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。

山色不言語，喚醒三日酲。

注釋①蘋:一種水草②酲:chéng,酒后神智不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。

(1)詩的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?哪個(gè)字能夠很好地表現(xiàn)出來?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】擬人?！白h”。

(2)詩的首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全詩，頷聯(lián)和頸聯(lián)是分別扣住其中的哪個(gè)字進(jìn)行描述的?詩的頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】“陰”、“晴”。有聲有形,有動(dòng)有靜,具體形象,生動(dòng)活潑,富有情趣.

(3)作者通過自然景物的描寫,表現(xiàn)了怎樣的心情?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】精神愉快,神清氣爽。

14、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

(1)水急流雖然是寫景，但與送別情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了上句中的“”，也開啟了下句中的“”。

【參考答案】解行舟；人已遠(yuǎn)。

⑵詩中兩處描寫自然景物，其表現(xiàn)手法和作用有何不同？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】前者用“紅葉青山”反面襯托對(duì)朋友的留戀之情，后者用“滿天風(fēng)雨”是寓情于景，用悲涼之景來表達(dá)作者黯然神傷的離別之情。

二、詠史類

15、閱讀下面二首懷古詠史詩，完成以下題目。

赤 壁

杜牧

折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

詠史•赤壁

胡曾

烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時(shí)。

交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。

(1)兩首詩吟詠的都是三國時(shí)候赤壁之戰(zhàn)的歷史，而兩位作者對(duì)“周郎”的態(tài)度并非一致，其中區(qū)別何在?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】杜詩慨嘆周瑜僥幸成功，胡詩贊美了年輕統(tǒng)帥周瑜的功績。解析：杜詩中的三四兩句總結(jié)了歷史的教訓(xùn)。字面上是講二喬，實(shí)際上是說這一戰(zhàn)爭關(guān)系到東吳的安危，幸而成功，否則家國難保。而胡詩則是稱頌周瑜巧用火攻大破敵人的智慧。

(2)杜牧詩前兩句寫了什么?與胡曾詩在寫法上有什么不同?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】杜牧詩開頭描寫發(fā)現(xiàn)舊日武器，磨洗辨認(rèn)朝代的場(chǎng)景，引起人們冷靜的歷史沉思。胡曾詩卻是直接陳述歷史，表達(dá)對(duì)英雄的熱情贊頌。解析：注意辨別詩人對(duì)同一歷史事件的態(tài)度有何不同，讀出言外之意來。同時(shí)，還要注意詩人吟詠的角度和側(cè)重點(diǎn)，寫了些什么，沒寫什么。切忌由于自己熟悉這段歷史，就忽略詩人是從哪方面，持何種態(tài)度來吟詠。

16、閱讀下面二首懷古詠史詩，完成以下題目。

過華清宮絕句

杜牧

[甲]長安回望繡成堆， 山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑， 無人知是荔枝來。

[乙]新豐綠樹起黃埃②， 數(shù)騎漁陽探使回③。

霓裳一曲千峰上④， 舞破中原始下來。

注：①華清宮：建在驪山上(今陜西臨溪縣南)的唐代行宮，唐玄宗和楊貴妃的游樂之地。②新豐：唐縣名，在陜西臨津東北，離華清宮不遠(yuǎn)。⑧漁陽：唐郡名，是范陽節(jié)度使所統(tǒng)轄的八個(gè)郡之一。唐天寶十四年(公元755年)安祿山在范陽起兵叛亂，這里用漁陽指代安祿山反叛之地。④霓裳一曲：《霓裳羽衣曲》，唐代著名舞曲。

(1)兩首詩均有煉字精確而語義深沉的特點(diǎn)，試分析第一首的“笑”字和第二首的“破”字有何深意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】“笑”字描寫了荔枝到來?xiàng)铄纳駪B(tài)，寄寓了作者的譏刺。“破”字形象地揭示安史之亂產(chǎn)生的后果，象征著苦難而飽含作者的憤慨。

(2)“無人知是荔枝來”中的“無人知”三字曲折地表達(dá)作者的感情，試作分析?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

【參考答案】“無人知”三字指出只有楊妃知道，是荔枝送到了。既是陳述，又包含著飛騎送荔之舉的荒唐程度令人難以置信的譏諷和憤慨。

17、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題

蜀先主廟

劉禹錫

天下英雄氣，千秋尚凜然。

勢(shì)分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢①。

得相能開國，生兒不象賢。

凄涼蜀故妓，來舞魏宮前③。

注：①五銖錢：漢武帝元狩五年鑄行的一種錢幣。后來王莽將它罷廢，東漢初年，光武帝劉秀又恢復(fù)。②典出《漢晉春秋》：“司馬文王(昭)與禪宴，為之作故蜀伎。旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。”

(1)作者在尾聯(lián)使用的典故有什么含義?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】寫劉禪不惜祖業(yè)，只求享樂而毫無廉恥，進(jìn)一步揭示蜀國敗亡的原因。

(2)全詩除了使用典故之外，還用什么手法闡明了什么道理？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】全詩先寫蜀之盛，后寫蜀之衰，在鮮明的對(duì)比中道出了古今興亡的深刻教訓(xùn)：人才得失是大業(yè)成敗的關(guān)鍵，善于擇相使劉備開創(chuàng)大業(yè)，短于教子卻葬送了基業(yè)。也可回答為：該詩不僅用盛衰對(duì)比，還以劉備長于任賢擇相和短于教子對(duì)比，說明創(chuàng)業(yè)難，守成更難。(解析：古代懷古詠史詩大致有傾向于感性和傾向于理性之細(xì)別，前者通過一些氛圍情調(diào)的渲染，感嘆前朝，發(fā)思古之幽情；后者則通過認(rèn)真總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以為后世之借鑒。這首詩屬于后者，作者用意在于揭示劉備基業(yè)喪失的原因(短于教子)本可避免。)

18、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題

汴河懷古

皮日休

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。

若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

注 ：水殿龍舟：隋煬帝開通大運(yùn)河后出游的船，他自己乘坐的稱船“龍舟”，高四層，還有高三層的“水殿”九艘。

(1)本詩第二句中“至今”和“千里”兩詞的用意是什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】從時(shí)間之久和地域之闊評(píng)說大運(yùn)河影響之長遠(yuǎn)、作用之重大。

(2)詩人對(duì)隋煬帝修汴河這一歷史事件持何種態(tài)度？結(jié)合詩句簡要分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】詩人從客觀角度肯定了大運(yùn)河的功勞(從這首詩的第一、二句可看出。)，后面兩句通過假設(shè)的方式表明對(duì)隋煬帝的否定。(分析：三四句的意思是說如果沒有這種荒奢享樂的事情，那么把修浚運(yùn)河與大禹疏河治水的功德相提并論，也是不過分的。這個(gè)假設(shè)尖銳地指出了隋煬帝開鑿大運(yùn)河的出發(fā)點(diǎn)是為自己的荒唐享樂，與大禹艱辛勞累為民造福不可同日而語。)

19、閱讀下面一首詩，然后回答后面的問題

詠史

李商隱

北湖南隸水漫漫，一片降旗百尺竿。

三百年間同曉夢(mèng)，鐘山何處有龍盤。

[注] 北湖：即玄武湖 南隸：即雞鳴隸

從內(nèi)容與表達(dá)技巧方面評(píng)價(jià)這首詩歌。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】這首詩第一句點(diǎn)明地點(diǎn)，第二句點(diǎn)出歷史事件，茫茫湖水，一片降旗，具體形象地表現(xiàn)了六朝的終結(jié)，又烘托出空虛飄渺之感。第三句承上啟下，第四句以發(fā)人深省的議論，把眼前湖水、城墻上的降旗、三百年的滄桑冶于一爐，六朝更迭，一場(chǎng)春夢(mèng)，險(xiǎn)要地形無濟(jì)于事，這難道不是正在走向衰落的晚唐政權(quán)的歷史借鑒嗎？詩雖短小，藝術(shù)概括力卻極強(qiáng)。

20、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

臺(tái) 城

韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。

無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。

（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺(tái)城柳”“無情”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩人說它“無情”。（答出“六朝如夢(mèng)鳥空啼”，而臺(tái)城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對(duì)比關(guān)系,表述流暢連貫即可。）

（2）有人說詩人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】同意。因?yàn)樵娙松硖幫硖?，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（答出詩人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可。）

三、詠懷類。

21、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

西塞山懷古

劉禹錫

王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

【注釋】①西塞山：三國時(shí)吳國的西部要塞。②王浚：西晉龍?bào)J將軍，建造大型戰(zhàn)船以伐吳。寒流：指長江。

(1)詩人寫王浚攻破南京城時(shí)的情景，采用了什么手法？這一情景的描寫看似懷古，其弦外之音又是什么？請(qǐng)結(jié)合一二聯(lián)作具體的分析?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

【參考答案】采用對(duì)比手法。其弦外之音是充滿了對(duì)割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢(shì)力的無情嘲諷，你看“王氣”也好，“鐵鎖”也好，豈能擋住祖國統(tǒng)一的步伐？

(2)這首詩以景作結(jié)，妙在哪里？請(qǐng)結(jié)合原詩作簡要的分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】它妙在含有余不盡之意，這破敗荒涼的西塞山不就像割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)嗎？他們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。其諷刺入木三分，而詩人對(duì)割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢(shì)力的警告可謂義正辭嚴(yán)。

22、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

登柳州城樓寄漳汀封連四州

柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜藶墻。

嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。

【注釋】①漳汀封連：分別為今福建的漳州市、長汀縣和廣東的封川縣、連縣，唐代為偏遠(yuǎn)地區(qū)。②飐：吹動(dòng)。薜藶：一種緣墻牽藤常綠蔓生的香草。③共來：指與作者一道貶到南方的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫。④百越，文身地：均指少數(shù)民族地區(qū)。

(1)這首政治抒情詩通過登樓所見所感，抒發(fā)了詩人哪些感情，請(qǐng)作簡要的分析?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

【參考答案】抒發(fā)了詩人被貶后的一腔孤憤和憂郁難言的苦悶心情，也抒發(fā)了對(duì)朋友深切懷念之情，同時(shí)也對(duì)政敵的長期無情迫害提出了強(qiáng)烈的抗議和憤怒的譴責(zé)?！窘忸}指要】政治抒情詩的創(chuàng)作大多與時(shí)代和作者的經(jīng)歷、政治態(tài)度密不可分，又因?yàn)檫@首詩是寄給朋友，含思友之情則不在話下。

(2)這首詩的中間兩聯(lián)都是寫景，很有特色，請(qǐng)結(jié)合原詩作簡要的分析。這些景物描寫在詩中所起的作用是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】頷聯(lián)寫風(fēng)雨樓前的近景，既真切，又細(xì)致；頸聯(lián)寫山重水曲的遠(yuǎn)景，想象豐富，一俯一仰，視野各異，上實(shí)下虛，情景交融，色彩強(qiáng)烈。起到景中寓情的作用，抒發(fā)了無窮的愁思?！窘忸}指要】“詩中有畫”是中間兩聯(lián)的特色，可從畫面構(gòu)圖切入分析；而景中寓情自不待言；“愁”是詩眼，解答這首詩的任何一個(gè)思想內(nèi)容的問題，都離不開這個(gè)“愁”字。

23、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

秋日赴闕題潼關(guān)驛樓

許 渾

紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。

殘?jiān)茪w太華，疏雨過中條。

樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。

帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵。

【注釋】①赴闕：去京城。②太華：即西岳華山。在今陜西華陰縣。中條：山名，一名雷首山，在今山西永濟(jì)縣東南。兩山分處黃河南北。

(1)中間兩聯(lián)對(duì)仗是這首五律的精華之所在。請(qǐng)用具有高度概括性的語言加以簡要的分析?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

【參考答案】景物描寫，氣象壯闊，雄渾蒼茫，筆力雄勁，有高屋建瓴之勢(shì)；且富有動(dòng)感，富有變化，富有氣勢(shì)，富有非同尋常的境界和震撼人心的力量。【解題指要】中間兩聯(lián)都是寫景，首先要分清詩人寫的是大景還是小景，再結(jié)合這首詩的風(fēng)格，就能做出完整的回答。

(2)詩人以“猶自夢(mèng)漁樵”作結(jié)給人以一種什么感覺？為什么會(huì)有這一感覺？結(jié)句表達(dá)了詩人什么樣的志趣？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】給人一以外的感覺。京城在望，明日就到，可詩人卻不想升遷，反而想到要去過一種“漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”的隱居生活。表現(xiàn)出作者喜愛林泉的志趣?！窘忸}指要】蘇軾的《赤壁賦》中有“漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)來回答這一問題，也就沒有什么難度了。

24、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

金 谷 園

杜 牧

繁華事散逐香塵，流水無情草自春。

日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。

【注釋】①金谷園：晉代石崇的別墅名，故址在今河南省洛陽市的金谷澗中。②墜樓人：指石崇的愛妾綠珠。孫秀要搶奪綠珠，石崇不答應(yīng)。孫秀就假傳圣旨，要逮捕石崇，綠珠跳樓自殺。

(1)詩人描繪的金谷園遺址有何特點(diǎn)？抒發(fā)了怎樣的情思？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】描繪出一種蒼涼、凄迷的境界，抒發(fā)了物是人非的懷古幽思。

(2)詩人在景物描寫中最主要采用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例加以分析、說明，并說出它的作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】采用擬人修辭手法，如“無情”的流水，“自春”的草，啼鳥的“怨”等。既反襯出詩人的多情──對(duì)“繁華事散”的不盡感慨，還抒發(fā)了對(duì)“繁華事散”產(chǎn)生無窮的感傷?！窘忸}指要】擬人修辭手法容易回答，關(guān)鍵在于怎樣發(fā)揮，在發(fā)揮時(shí)應(yīng)抓住“繁華事散”這四個(gè)字，因?yàn)檫@是詩眼。劉熙載說：“眼乃神光所聚”，“前前后后，無不待眼光照耀”，就是說鑒賞時(shí)必須透過詩眼，窺視詩人神府。

25、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

秋興八首（其一）

杜甫

玉露①凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開他日淚②，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧③。

【注】①暮砧：黃昏時(shí)分的搗衣聲。此詩是詩人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時(shí)的作品。

前人曾說這首詩是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說？請(qǐng)結(jié)合詩中的某一句來鑒賞?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

【參考答案】如“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”從天上地下、江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，不見天日。形象地表現(xiàn)了詩人翻騰起伏的憂思和胸中郁郁不平，也象征了國家局勢(shì)的變異無常和臬兀不安的前途?！緦?duì)景物進(jìn)行合理的分析，并能回答詩人的情感】

26、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

題揚(yáng)州禪智寺

杜牧

雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。

青苔滿階砌，白鳥故遲留。

暮靄生深樹，斜陽下小樓。

誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。

這首詩歌在表達(dá)技巧方面有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？　

【參考答案】善于利用襯托的手法，以動(dòng)寫靜，以明寫暗，以繁華寫蕭條冷寂；間接抒情表達(dá)詩人孤寂、凄涼、憂傷的情感。

27、下面一首宋詞，然后回答問題。

浣溪沙

晏 殊

小閣重簾有燕過。晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。

一霎好風(fēng)生翠幕，風(fēng)回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。

前人在評(píng)論這首詞時(shí)曾說，“酒醒人散得愁多”一句是理解全詩思想感情的關(guān)鍵，詞中“愁”的具體內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

【參考答案】“愁”在詞中是富貴者嘆息時(shí)光易逝，盛筵不再，美景難留的淡淡閑愁。同意“關(guān)鍵”之說。本詞前面的詞句描寫了極富情感的景物：“重簾燕過、紅花落庭、欄入涼波、翠幕風(fēng)生、雨滴圓荷”，“酒醒”句實(shí)屬點(diǎn)睛之筆。（本詞從寫景入手，上片寫簾外之景，從視覺所及落筆，下片由簾外轉(zhuǎn)入簾內(nèi)，從聽覺著墨，寫閣中人的感受，以情語作結(jié)，極有跌宕之致）

28、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

采桑子

歐陽修

天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。

風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。

前人在評(píng)論這首詩時(shí)認(rèn)為，“閑”字對(duì)于創(chuàng)設(shè)全詩的意境極富情趣，你同意這一說法嗎？為什么？

【參考答案】同意。詩的上闋寫西湖的天光水色無限美好，各種景物都色彩鮮明，在這樣美好的景色里，動(dòng)物也悠閑自在地安然入眠，西湖的歌管弦曲也不能影響它們了?！伴e”字正折射出月夜西湖恬靜的風(fēng)光，更折射出詩人的喜悅心情。閱讀下面一首詞，回答后面問題：

29、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

訴衷情

陸游

當(dāng)年萬里覓封侯。匹馬戌梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋。淚空流，此生誰料，心在天山，身老滄州。

這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？借此表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【參考答案】對(duì)比手法的使用?！爱?dāng)年”與“現(xiàn)今”對(duì)比，“天山”與“滄州”作比，突出了理想與現(xiàn)實(shí)，過去與現(xiàn)今的巨大落差。詞人回顧了當(dāng)年在梁州戌邊，期望為收復(fù)中原，報(bào)效祖國建功立業(yè)的過去，可如今壯志未酬，年老體衰。一則表達(dá)了作者雖然身處滄州，卻依然念念不忘國事，心馳騁在遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，想要為國家建功立業(yè)的思想。同時(shí)也表達(dá)了作者未滅胡，空流淚且鬢發(fā)已白的惆悵與苦悶之情。

30、閱讀下面一首詞，回答后面問題：

鷓鴣天

朱敦儒

我是清都①山水郎，天教分付與疏狂。曾批給語支風(fēng)券，累上留云借月章。

詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王。玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽。

注：①清都：傳說中天帝的居處。

你認(rèn)為詞中哪一句最能體現(xiàn)作者的思想？詞中塑造了一個(gè)什么形象？

【參考答案】幾曾著眼看侯王。詞中塑造了一個(gè)流連山水，不受禮法約束，能夠呼風(fēng)喚雨的“水山郎”，才情蓋世，傲視王侯，豪情萬丈。

31、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

卜算子 黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

(1)上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字極寫了作者_(dá)______的心境。第三句中的“幽人”是指_________。

【參考答案】幽獨(dú)凄清的心境；作者自己。

⑵下片名句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！辈捎檬裁词址?？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？

【參考答案】擬人；虛實(shí)結(jié)合（或類比）；孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷；用孤鴻自比，表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。

32、閱讀下面這首唐詩，回答文后的問題。

夜泊牛渚懷古

李白

牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆去。楓葉落紛紛。

[注]謝將軍：東晉謝尚，鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，曾于秋夜賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞邀袁過船長談，從此袁宏名聲大振。

結(jié)合前兩聯(lián)詩句簡要分析“空”字的妙處？全詩表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜情感？

【參考答案】首聯(lián)寫出秋江空寂之景，第二聯(lián)正面懷古，一個(gè)“空”字把詩人知音難覓，懷才不遇之情和首聯(lián)空寂之景交融到一起。既有懷才不遇的孤獨(dú)與寂寞，又有自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。

33、閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩后練習(xí)。

題三閭大夫廟

戴叔倫

沅湘流不盡，屈子怨何深。

日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。

問：“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什么？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡析。

【參考答案】本詩詩眼是“怨”。從結(jié)構(gòu)上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊(yùn)深長，既寫出了江水的長流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領(lǐng)起后兩句，既讓眼前的秋風(fēng)與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風(fēng)與楓葉，讓人體會(huì)到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前?！霸埂弊诌€流露出作者面對(duì)屈原廟無盡的懷念和憑吊之意。）

34、讀這首唐詩，完成后面的問題。

與諸子登峴山

孟浩然

人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。

[注]羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。

從這首詩的四聯(lián)中任擇一聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色談一下你的看法。

【參考答案】首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著對(duì)時(shí)光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩的基調(diào)。頷聯(lián)詩句平實(shí)，內(nèi)涵豐富，既有對(duì)歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒”簡捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來。尾聯(lián)是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。

35、閱讀下面一首宋詩，完成題目。

金陵驛①

文天祥

草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?

山河風(fēng)景元無異，　城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老，　舊家燕子傍誰飛!

從今別卻江南路，　化作啼鵑帶血?dú)w。

[注]①該詩是天文祥抗元失敗被執(zhí)，由廣州押赴燕京路過金陵時(shí)寫的。②離宮：皇帝出巡時(shí)的住所，此處指代南宋王朝。

請(qǐng)具體分析作者通過哪些景物的描寫及典故的運(yùn)用，表達(dá)了怎樣的思想感情?

【參考答案】通過離宮、夕暉、孤云等帶失落色彩的景物表達(dá)了作者孤獨(dú)惆悵的思想感情；通過“舊家燕子”的典故表達(dá)了作者對(duì)事物變遷的傷感；通過“杜鵑啼血”的典故表達(dá)了作者對(duì)祖國的一片赤誠。(三個(gè)采分點(diǎn))

36、讀下面的詞、完成后面的問題。

昭君怨

鄭域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

(1)這首詞上闋吟誦的具體內(nèi)容是什么？是從哪幾個(gè)方面來寫的？

【參考答案】是梅。兩個(gè)“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。

(2) 這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】用對(duì)比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。

37、讀下面的詩歌，完成后面的問題。

暮過山村

賈島

數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。

怪禽啼曠野，落日恐行人。

初月未終歲，邊烽不過秦。

蕭條桑柘處，煙火漸相親。

（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請(qǐng)簡要說明。

【參考答案】重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲，以響襯靜；后句從視覺上直寫人煙稀少的靜。

（2）“邊烽不過秦”是什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？

【參考答案】表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對(duì)和平寧靜生活的熱愛?！　　　　　　?/p>

（３）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩中的作用是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。

38、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

咸陽城西樓晚眺

許諢

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。

⑴填空：詩的起句中用一“____”字，奠定全詩基調(diào)。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時(shí)的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。

⑵簡答：頷聯(lián)寫云生日落，一陣涼風(fēng)吹來，雨勢(shì)迫在眉睫?，F(xiàn)在多用“山雨欲來風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？

⑷簡答：尾聯(lián)“行人”即過客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨？

【參考答案】此題主要考查對(duì)詩歌形象及情感主旨的把握。①全詩的感情基調(diào)是“愁”。②“山雨欲來風(fēng)滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。③描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。④“我”聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風(fēng)吹渭水”，令人產(chǎn)生歷史變遷無恨的感慨。

39、閱讀下面一首詞，回答以下問題：

望江南

李煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。

這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。

(1)有人說這是一首極盡繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你從中讀出了作者的什么樣思想感情？

【參考答案】從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境無限凄涼。

(２)分析此詞的藝術(shù)手法。

【參考答案】作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重；對(duì)昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。

40、.閱讀下面這首詩，完成文后題目。

淮中晚泊犢頭

蘇舜欽

春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。

晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。

(1)本詩寫景很有層次感，試作分析。

【參考答案】詩中一、二句寫遠(yuǎn)景，寫蒼茫開闊的原野景色，三、四句寫近景，交代時(shí)間已近傍晚，本來迷茫陰沉的天色更顯朦朧；一、二句寫靜景，草色青青，春陰迷離；三、四句寫動(dòng)景，夜泊孤舟，看滿川風(fēng)雨凄迷，春潮乍起。整首詩視角忽遠(yuǎn)忽近，有面有點(diǎn)，變換交叉，富有立體感。

(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【參考答案】本詩寫景中寄寓著身世之嘆，表現(xiàn)了詩人抑郁沉悶，惆悵、憂思的思想感情。

41、.閱讀下面這首詩，完成文后題目。

終 南 山

王　維

太乙近天都，連山到海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

【注釋】①終南山：即秦嶺。②太乙：在長安、武功縣境，是終南山的主峰名。天都：天帝所居之處。一說是指當(dāng)時(shí)的首都長安。連山：山巒連綿。海隅：海邊。③回望合：回望山頂，白云聚合，籠罩在終南山上。靄：云氣，霧氣。入看無：走近去看又不見了。④分野：我國古代天文學(xué)把二十八宿星座與地下的州聯(lián)系起來劃分稱為“分野”。中峰：即太乙峰。⑤人處：有人居住的地方。樵夫：砍柴人。

(1)這首詩主要采用什么修辭手法來描繪終南山？詩人筆下的終南山有何特色？

【參考答案】詩人以描寫性的夸張手法，多角度描繪出終南山的高峻雄偉，氣勢(shì)磅礴，境界壯闊?！窘忸}指要】夸張的修辭手法很容易看出，難在對(duì)特色的分析，解答時(shí)應(yīng)抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語：“近天都”、“到海隅”、“中峰變”、“眾壑殊”等。

(2)尾聯(lián)“隔水問樵夫”這一細(xì)節(jié)描寫其妙無窮，請(qǐng)從兩個(gè)方面加以簡要分析。

【參考答案】一是從側(cè)面描寫出終南山的遼闊，其景觀非同尋常，使詩人流連忘返；二是反襯出終南山之幽寂、空曠，山遠(yuǎn)人稀?！窘忸}指要】問漁夫而須“隔水”有潛臺(tái)詞，不作深入的探討是找不到答案的。而要深入探討須張開聯(lián)想的翅膀，從某種意義上說鑒賞詩也就是“想詩”，即對(duì)詩句反復(fù)玩味。司馬光說：“古人為詩，貴于意在言外，使人思而得之?！贝瞬豢刹恢豢刹焕斡浿?。

42、閱讀下面一首詞，完成下面問題。

采桑子

歐陽修

群芳過后西湖好，狼藉殘紅。飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風(fēng)。

笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳。雙燕歸來細(xì)雨中。

在古人的詩詞中，百花凋零，落紅滿地，多表現(xiàn)孤獨(dú)傷感之情，而歐陽修卻一反往常，說是“群芳過后西湖好”,為什么？

【參考答案】此詞上片寫西湖景色，下片寫人，關(guān)鍵在“游人去，始覺春空”，游人一走，詩人才感空虛寂寞。可見西湖的好與不好，與群芳的關(guān)系并不大，而在于游人在不在。游人走后，又有燕子飛來，取代了游人的位置，一陣喜悅掠上心頭，所以詩人仍然覺得西湖好。

43、閱讀下面一首宋詩，完成后面⑴、⑵題。

橫 塘

范成大

南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。

年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。

[注]：南浦，泛指送別之處。

⑴詩的第三句中“年年”一詞表達(dá)了什么意思，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】詩的前兩句寫送客之地的景物。春到橫塘，綠滿平川，石橋橫臥，朱塔屹立。以南浦借指橫塘，已揭示出離別之意。石橋、朱塔都成了離別的見證者，詩人以景物依然，反襯人事之變化，物是人非，使人油然而生別離之情。第三句直接寫年年送客橫塘，以“年年”一詞表明送客頻繁，橫塘路春意勃發(fā)而人卻分離，寓有傷感之意。

⑵詩的第四句全是寫景，請(qǐng)?jiān)囄鏊乃囆g(shù)特色。

【參考答案】第四句詩人不直抒離情別緒，而是寫橫塘景中的與離情別緒更直接相連的細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)。以景物作結(jié)，烘托離別之情。

44、閱讀下面一首宋詞，完成（1）、（2）兩題。

月 上 瓜 洲

南徐多景樓作

張輯

江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？

英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。

[注]南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。

（1）請(qǐng)結(jié)合詞的上闋，簡要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因。

【參考答案】①登樓北望，看見塞草連天的荒敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)淪陷于金兵之手。③年復(fù)一年，春去秋來，時(shí)光流逝，中原恢復(fù)無望。（意思對(duì)即可。解答本題時(shí)要注意題干中“結(jié)合詞的上闋”的要求。第一點(diǎn)要扣住“塞草連天”的秋景來答，第二點(diǎn)要扣住“何處是神州”的感喟來答，第三點(diǎn)要扣住“又見新秋”的“又”字來答。

（2）請(qǐng)結(jié)合詞的下闋，簡要分析詞人內(nèi)心的情感？

【參考答案】①有心報(bào)國卻又報(bào)國無門的憂憤、失望之情。②迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨(dú)、無可奈何之情。（意思對(duì)即可。第一點(diǎn)應(yīng)扣住下闋“英雄恨……水東流”——恢復(fù)中原、施展抱負(fù)的雄心，隨著江水，東逝而去——來答，只要答到“報(bào)國無門”等即可。第二點(diǎn)應(yīng)扣住“惟有”兩字來答。）

四、詠物類

45、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

洞中蝙蝠

自居易

千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避羅網(wǎng)。

遠(yuǎn)害全身誠得計(jì)，一生幽暗又如何?

(1)“遠(yuǎn)害全身”的意思是。

【參考答案】遠(yuǎn)離禍害，保全自身。

⑵詩人對(duì)洞中蝙蝠持怎樣的態(tài)度?結(jié)合原詩簡要分析。

【參考答案】結(jié)句心 “—生幽暗又如何?”這個(gè)反問句表明作者的貶抑態(tài)度。

46、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

畫 鷹

杜甫

素練風(fēng)霜起①， 蒼鷹畫作殊。

聳身思狡兔， 側(cè)目似愁胡②。

絳鏇光可摘③， 軒柵勢(shì)堪呼④。

何當(dāng)擊凡鳥， 毛血灑平蕪。

注：①素練：白色的生絹。②胡：這里指猢猻?！f指胡人。愁胡：典出孫楚的《鷹賦》：“深口蛾眉，狀如愁胡?！?③絳：絲繩。鏇：銅環(huán)。④軒楹：堂前廊柱。

詩人主要以哪些手法來表現(xiàn)出鷹的什么形象？

【參考答案】首聯(lián)“風(fēng)霜起”是作者在看畫時(shí)的想象，渲染了畫鷹的氣勢(shì)；頷聯(lián)以“聳身”、“側(cè)目”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫了鷹的動(dòng)作神情；頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，側(cè)面烘托畫中的鷹形態(tài)逼真；尾聯(lián)想象畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。

47、閱讀下面兩首詞，完成（1）、（2）兩題。

卜算子 詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

霜天曉角 梅

范成大

晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)株雪。

勝絕，愁亦絕，此情誰共說?惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。

(1)同是寫梅，兩首詞都運(yùn)用了的寫作手法，但兩位作者運(yùn)用的修辭方法是不同的，陸詞運(yùn)用的是，范詞運(yùn)用的是方法。

【參考答案】(環(huán)境)烘托 ；擬人； 比喻。

(2)、同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。結(jié)合詞句分析。

【參考答案】陸詞抒寫梅花的高潔剛強(qiáng)品格，范詞抒寫梅花的孤寂幽獨(dú)品格。

48、閱讀下面這首詩，完成后面的問題。

北陂杏花

王安石

一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。

縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。

陂(bēi)：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧

此詩主要用了什么手法來表達(dá)詩人的什么品質(zhì)？

【參考答案】末句“縱被”與“絕勝”照應(yīng)，“吹作雪”與“碾成塵”對(duì)比，表達(dá)詩人要保持高潔的品德，不愿“碾作塵”的思想感情。(表現(xiàn)了作者身處污濁官場(chǎng)，始終堅(jiān)持改革的政治理想。)

49、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

慶全庵桃花

謝枋得

尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。

花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

［注］謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅(jiān)拒元朝征召。

（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？

【參考答案】①首句化用《桃花源記》原意 ②首先表示年復(fù)一年，時(shí)間推移；其次具有強(qiáng)化感情的作用。

（2）請(qǐng)簡要分析“桃花”在全詩中的作用。

【參考答案】①借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實(shí)（實(shí)）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來。②作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第①點(diǎn)可緊扣詩題來答，第②點(diǎn)可緊扣第二句詩來答，第③點(diǎn)可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答）

50、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

晚 春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（1）詩人主要用什么手法來寫晚春？

【參考答案】在這首詩中，詩人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。

（2）歷來人們對(duì)“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭議，請(qǐng)你結(jié)合詩人表達(dá)的思想感情，談一談你對(duì)這句詩的理解。

【參考答案】答：①“楊花榆莢”不因“無才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長——作雪飛，積極參加到挽留春光的隊(duì)伍之中，這種勇氣實(shí)在值得欽佩。②“楊花榆莢”平淡無奇，就如同人無才華寫不出華美的文章，只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從反面襯托出春光的無限珍貴。

51、閱讀下面宋詞，完成（1）—（2）題。

南鄉(xiāng)子

梅花詞和楊元素

蘇軾

寒譽(yù)滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。

痛飲又能詩，坐客無氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。

[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時(shí)（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。

“花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”，在寫法上有什么特點(diǎn)？它與上片起首“寒譽(yù)滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系？

【參考答案】通感。以味覺替代視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應(yīng)了上片起首描寫的梅花盛開的情景。（注：“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤?！焙笭庺[枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之盛。）

52、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒 ，鳴噪自紛紛。

(1)古人有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法：“詩眼”，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”；“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩，其“詩眼”是“”，；其“詩骨”是“”。

【參考答案】孤 ；飛鳴聲念群

⑵在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩，說說是如何表現(xiàn)詩意的?

【參考答案】①頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對(duì)孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。②頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過對(duì)孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。③尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不停”：用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。

53、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。

早雁

杜牧

金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。

仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。

莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。

(1)詩中的“早雁”是怎樣的一個(gè)物象

【參考答案】詩中的早雁是遭射四散，流離失所，欲歸不得的征人形象。

(2)扼要賞析本詩的藝術(shù)特色。

【參考答案】本詩采用象征手法，托物抒情，表面句句寫雁，而實(shí)際上句句寫人，風(fēng)婉而細(xì)膩，清麗含蓄。

54、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。

白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自無心水自閑。

何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

( 1).透過本詩我們可以看出本詩抒情主人公的形象特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡要分析。

【參考答案】本詩抒情主人公是一個(gè)胸懷淡泊，神情閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想性格充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上這正是詩人內(nèi)心的獨(dú)白?！昂伪亍眱删涓磉_(dá)了詩人這種性格特點(diǎn)。

(2).本詩在藝術(shù)上有什么突出特點(diǎn)?

【參考答案】詩人采用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷與閑造的心情，用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。

55、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

詠 柳

曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）這首詩題為"詠柳"，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。

【參考答案】主旨：諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無好下場(chǎng)。

（2）第四句"不知天地有清霜"如果改為"不知秋后有清霜"于文意也可通。你覺得哪一種更好些？請(qǐng)簡述理由。

【參考答案】用"天地"好。"天地"著眼于空間：有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)。"秋后"與"清霜"重復(fù)。(得分點(diǎn)：空間、立體感、浩然正氣；寫突出正氣充滿天地也對(duì)。不陳述理由不給會(huì)。說"秋后"好，只要言之成理也給分。)

56、閱讀下面一首詩，然后回答問題

詠風(fēng)

王勃

肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。

去來固無跡，動(dòng)息如有情。

日落山水靜，為君起松聲。

[注]山楹：指山間的房屋。

(1)文有文眼，詩有詩眼，這首詩的詩眼是什么？詩人是如何表現(xiàn)的？

【參考答案】“有情”一在“加我林壑清”，二在“為君起松聲”。擬人手法把風(fēng)之情描繪得栩栩如生。

(2)宋計(jì)有功《唐詩紀(jì)事》稱此詩"最有余味，真天才也"，清簡要分析此詩的 "余味"所在。

【參考答案】詩人托物言志，著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。借風(fēng)詠懷，寄托自己的"青云之志"。

57、閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。

如夢(mèng)令

嚴(yán)蕊

道是梨花不是；道是杏花不是 。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。

曾記，曾記，人在武陵微醉。

（1）這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，它出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？

【參考答案】“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。

⑵請(qǐng)就這首宋詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫法談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。①這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。②這首詞還用了映襯對(duì)比寫法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。

58、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

楊柳枝詞

白居易

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。

永豐西里荒園里，盡日無人屬阿誰①？

[注：①阿誰，即“誰”。]

問：詩中柳樹有什么特點(diǎn)？簡述三四句抒發(fā)了什么情感？

【參考答案】①特點(diǎn)：繁茂、悅目、柔美、孤寂。②后兩句通過柳樹生長之地荒蕪冷落，暗示人才生不逢時(shí)，只好終日寂寞。

59、閱讀下面這首詩，完成文后題目。

一鷺圖

劉羽

芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。

一生清意無人識(shí)，獨(dú)向斜陽嘆白頭。

你最喜歡詩中的哪一句，說明你喜歡的理由。

【參考答案】首句以“芳草”“垂楊”“碧流”組合成一幅春意盎然的畫面，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。次句，“雪衣公子”以擬人手法描寫了一個(gè)潔白美好的白鷺形象?！傲ⅰ弊謱懗隽似涔陋?dú)、寂寞之狀。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無人賞識(shí)的一腔愁苦之情。末句“獨(dú)”“嘆”兩字直抒悲、愁之情；“斜陽”以景襯情。(答出一句即可)

60、閱讀下面這首詩，完成文后題目。

綠竹引

宋之問

青溪綠潭潭水側(cè)，修竹嬋娟同一色。

徒生仙實(shí)鳳不游，老死空山人詎識(shí)。

妙年秉逃愿俗紛，歸臥嵩丘弄白云。

含情傲睨慰心目，何可一日無此君？

(1)首聯(lián)中的“同一色”指的是和；頷聯(lián)寫的是頸聯(lián)寫的是

【參考答案】潭水和修竹；竹，詩人自己。

⑵作者為什么說“何可一日無此君”？結(jié)合全詩，簡要分析。

【參考答案】綠竹的高潔品質(zhì)與詩人自己憤世嫉俗、孤傲遺世心態(tài)是一致的，因而他將綠竹視為同類。

61、閱讀下面這首詩，完成文后題目。

早梅

張渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

（1）首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是，并與下文的“”字前后呼應(yīng)。

【參考答案】比喻，雪

（2）全詩表達(dá)了作者什么樣的情感？

【參考答案】對(duì)梅的早早開放的驚喜和贊嘆。(南朝謝燮的《早梅》“迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。畏落眾花后，無人別意看。”突出的是堅(jiān)強(qiáng)、不甘人后，但也沒引起人們重視，有懷才不遇之感。)

62、閱讀下面這首詩，完成文后題目。

贈(zèng)柳

李商隱

章臺(tái)從掩映，郢路更參差。

見說風(fēng)流極，來當(dāng)婀娜時(shí)。

橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。

忍放花如雪，青樓撲酒旗。

(1)、怎樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達(dá)的形象？

【參考答案】柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動(dòng)著青樓的酒旗。

⑵這首詩歌表達(dá)了作者什么樣的意旨？

【參考答案】作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹的熱愛，也反映了作者重情惜別的情懷。

63、閱讀下面這首詩，完成文

題目。

畫眉鳥

歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。

此詩用什么手法來表達(dá)詩人怎樣的情感？

【參考答案】這首詩就運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。

64、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

霜天曉角·題采石蛾眉亭

韓元吉

倚天絕壁，直下三千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極?

暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處?青山外，遠(yuǎn)煙碧。

[注]采石：即“采石磯”，在安徽當(dāng)涂縣西北。南宋時(shí)宋金交界的軍事重地。1161年，金兵南侵，宋軍曾在此地大敗金兵，可是后來依然以簽訂屈辱和約而暫得停戰(zhàn)。

(1)詞的首尾都描寫了景物，開頭的景物的特點(diǎn)是，而結(jié)尾景物的特點(diǎn)是

【參考答案】雄奇?zhèn)?，清麗幽遠(yuǎn) 。

⑵下闋開頭的“聞塞笛””是實(shí)寫還是虛寫?有何用意？

【參考答案】虛寫，表達(dá)自己殺敵報(bào)國的意愿。

(3)詞的結(jié)尾以景作答，試分析其言外之意。

【參考答案】李白所處的盛世無處可尋，表達(dá)對(duì)國家傾頹局面無法挽回的深沉感慨。

65、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

早春

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

此詩運(yùn)用了什么修辭手法，從哪些詞語可看出？用擬人手法有什么作用？

【參考答案】運(yùn)用了擬人手法，嫌、故兩個(gè)詞語可看出。作用是使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩。

66、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

畫菊

鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

[注] 鄭思肖是宋末詩人，有濃厚的民族意識(shí)。

此詩主要藝術(shù)手法是什么？結(jié)合全詩簡要分析 。

【參考答案】托物言志。前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。

67、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

問：詩歌刻畫了梅花的什么特點(diǎn)？用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

　怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

68、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

閨怨

王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了什么寫法，作者這樣寫的用意是什么？

【參考答案】先抑后揚(yáng)的寫法；通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和

69、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

陶者

梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。

寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。

問：這首詩用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

【參考答案】詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。

五、詠懷類

70、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

劍門道中遇微雨

陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。

此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

[注] 作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。

(1)聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？

【參考答案】征塵表示作者難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)了作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。

(2)第三句是一個(gè)問句，第四句是如何回應(yīng)的？作者是怎樣通過后兩句詩來表達(dá)感情的？

【參考答案】第四句沒有正面回答第三句的問題。第四句轉(zhuǎn)而寫景，意在借景抒情。因?yàn)樵娙说脑竿亲鲆粋€(gè)戰(zhàn)士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛國志士壯志難酬的憂憤。

71、 閱讀元代王冕的一首詩，回答問題 。

詠梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。

(1)在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？

【參考答案】作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬里春）的特征。

(2)作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

【參考答案】主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對(duì)比（用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。

72、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

移家別湖上亭

戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

⑴古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得很準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡要分析。

【參考答案】用“系”字既切合都柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它的依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似般般挽留，凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。

⑵作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。

【參考答案】采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓，黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。

73、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

華子崗

裴迪

日落松風(fēng)起，還家草露唏。

云光侵履跡，山翠拂人衣。

古人講究煉字，結(jié)合詩句分析 “侵”“拂”兩字的妙處。

【參考答案】“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程，寫出了詩人在夕陽落下一步步下山的生動(dòng)情景?！胺鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷戀不舍之情，正折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀。

六、邊塞類

74、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

過五原胡兒飲馬泉

李益

綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。

幾處吹笳明月夜，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【參考答案】刻畫了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點(diǎn)。用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的操守。

人倚劍白云天。

從來凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。

莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。

（1）首聯(lián)“舊是胡兒飲馬泉”一句，隱含著怎樣的歷史變遷的感慨？

　　【參考答案】此地曾經(jīng)落入胡人之手，今已收復(fù)?！?/p>

（2）“何人倚劍白云天”——詩人希望能夠有威鎮(zhèn)邊塞的將領(lǐng)，詩人為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的慨嘆？

【參考答案】月夜笳聲仿佛在提醒人們，戰(zhàn)事并沒有結(jié)束，失而復(fù)得的土地仍有復(fù)失的危險(xiǎn)，因此呼喚威鎮(zhèn)邊關(guān)的將領(lǐng)?！?/p>

⑶請(qǐng)就這首詩的情感基調(diào)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】這首詩的情感基調(diào)是關(guān)心國勢(shì)的強(qiáng)大，邊防的鞏固，希望邊塞不要再落入胡人之手。李益可能是多數(shù)考生不大熟悉的詩人，但詩的內(nèi)容易于把握，考生“就詩論詩”即可讀懂，不需要背景資料，不需要“注釋”的幫助。三道題目，前兩道題以詩句為切入點(diǎn)，考查對(duì)詩的內(nèi)容的理解能力，第三道題讓考生就這首詩的情感基調(diào)發(fā)表自己的見解。三道題形成的梯度符合考生閱讀這首詩時(shí)認(rèn)知活動(dòng)展開的規(guī)律，同時(shí)為考生表述個(gè)性化的觀點(diǎn)和感受提供了廣闊的空間。

75、閱讀下面的唐詩，回答問題：

塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

嘵戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

⑴詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？　　　　

【參考答案】這首詩表現(xiàn)了作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)和戰(zhàn)士殺敵報(bào)國的決心。

⑵請(qǐng)任選一聯(lián)或一個(gè)角度，談?wù)劚驹姳磉_(dá)技巧上的妙處。

【參考答案】首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚，全沒有內(nèi)地五月的春花春草，天氣仍十分寒冷。這里的景物描寫，既向讀者展示了蒼涼的畫面美，又是對(duì)戍邊將士英勇精神的反襯。

頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿薄牭接腥舜灯鹆饲印罢蹢盍?，自然引入想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。詩人用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來反襯出戰(zhàn)士戍邊為國的情操。(要切合原詩，有觀點(diǎn)、有分析。)

76、閱讀下面的唐詩，回答問題：

武威送劉判官赴磧西行軍

岑 參

火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。

都護(hù)行營太白西，角聲一動(dòng)胡天嘵。

[注] ①武威：即涼州。磧西：沙漠之西，這里指安西。②火山：即火焰山，在今新疆吐魯番。③太白西：指西域一帶遙遠(yuǎn)之地。

(1) 首詩寫了劉都護(hù)采用的是什么描寫方式？表達(dá)了詩人怎樣的感情？

【參考答案】由近到遠(yuǎn)的描寫方式，對(duì)友人的贊賞與牽掛。

(2)“胡天嘵”用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么意思？請(qǐng)作簡要的分析。

【參考答案】雙關(guān)，一是實(shí)指號(hào)角的聲音響徹胡天，一是表達(dá)詩人要求平定判亂的愿望。

77、閱讀下面的唐詩，回答問題：

征人怨

柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河饒黑山。

[注]①金河：即黑河，源出內(nèi)蒙古呼和浩特市，流入黃河。②玉關(guān)：即今甘肅玉門關(guān)。(1)這首七言絕句，被后代詩人高度評(píng)價(jià)，是世代流傳的佳作，在詩的形式上最突出的特點(diǎn)是什么？

【參考答案】句子成對(duì)，句式對(duì)偶，直起直收，音韻鏗鏘，形式美，烘托一個(gè)“怨”字。

(2)詩以《征人怨》為題，而不著一“怨”字，“卻盡得風(fēng)流”，詩中之“怨”何來？請(qǐng)作簡要的分析。

【參考答案】一是來自“金河”、“玉關(guān)”等許多實(shí)詞的排列與組合，二是來自“復(fù)”、“與”等虛詞之巧用，三是來自“歲歲”、“朝朝”等重疊詞的妙飾，四是來自“歸”、“繞”等動(dòng)詞的活用。

78、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

隴西行

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是深閨夢(mèng)里人！

明朝王世貞贊賞此詩后二句“用意工妙”，但指責(zé)前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。① 你認(rèn)同前人的評(píng)論嗎？②請(qǐng)寫下你自己的賞析。（不超過100字）

【參考答案】前兩句以精練概括的語言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。后兩句沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象，也沒有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨(dú)運(yùn)，寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中想見以成白骨的丈夫，使全詩產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。全詩的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義；猶是句宕開一筆，另辟新境。無定河邊骨和春閨夢(mèng)里人，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)可憐，一個(gè)猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。

79、閱讀下面唐詩和宋詞，回答后面的問題。

從軍行

王昌齡

青海長云睹雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

漁家傲

范仲淹①

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千幛里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然②未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

[注]①范仲淹寫作此詞時(shí)正在西北地區(qū)抗擊西夏。②燕然：山名，漢和帝永元元年，竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，刻石勒功而還。勒，雕刻。

請(qǐng)就兩詩的內(nèi)容和風(fēng)格（或情感）作一簡單比較，談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

【參考答案】兩首詩都描寫了西北邊塞將土們生活環(huán)境的艱苦，歌頌了邊關(guān)將士為國家獻(xiàn)身的精神，王詩激越雄壯，范詞有些孤寂、悲涼。

80、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

塞下曲

王昌齡

蟬鳴空桑林， 八月蕭關(guān)道①。

出塞入塞寒， 處處黃蘆草。

從來幽并客②，皆共塵沙老。

莫學(xué)游俠兒， 矜夸紫騮好⑧。

[注]①蕭關(guān)：古關(guān)塞名，故址在寧夏固原縣。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。 ⑧紫騮：駿馬名。

(1)第一句中的“空”字有何作用？

【參考答案】第一句中的“空”字既表現(xiàn)桑葉已經(jīng)落盡，也表現(xiàn)林中空空，渲染了邊地的荒涼、冷落與艱苦。

(2)這首詩中作者寫了兩種人，分別表示“褒”與“貶”的不同態(tài)度。從詩中找出這兩種人，并說說作者贊揚(yáng)什么，反對(duì)什么。

【參考答案】“幽并客”和“游俠兒”。贊揚(yáng)戍邊戰(zhàn)士慷慨豪邁，保衛(wèi)祖國的精神。批評(píng)那些驕矜恣縱、自夸勇武的人，他們徒有從武的外表，卻只停留在向人夸耀駿馬，而并沒有捐軀赴難、為國犧牲的豪俠實(shí)質(zhì)。

七、山水田園類

81、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

登樓寄王卿

韋應(yīng)物

踏閣攀林恨不同，楚云滄海思無窮。

數(shù)家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。

問題：這首詩是用怎樣的方式來表達(dá)詩人怎樣的情感的？

【參考答案】這首詩運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，直抒胸臆，表達(dá)了詩人內(nèi)心的怨別傷離之情（或離愁別緒）。

82、閱讀下面的古詩，完成（1）—（2）題。

題義公禪房

孟浩然

義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。

戶外一峰秀，階前眾壑深。

夕陽連雨足，空翠落庭陰。

看取蓮花凈，方知不染心。

(1)這首詩所描寫的景物具有怎樣的特征？

【參考答案】山谷秀美、山巒清凈、空氣清新、和潤陰涼、自然幽雅。

(2)這首詩的語言特征怎樣？

【參考答案】表現(xiàn)自然明快、詞句清談秀麗。

83、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

絕句

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

(1)寫出這首詩歌的藝術(shù)手法。

【參考答案】詩中有畫，本詩是極富詩情畫意的佳作；對(duì)仗工整，又自然流暢，毫無雕琢。

(2)這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？

【參考答案】寫出初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。

84、閱讀下面宋詞，然后回答問題。

西江月 阻風(fēng)三峰下

張孝祥

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。

[注] 這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時(shí)，途經(jīng)黃陵山下，遇風(fēng)阻所作。

簡要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用。

【參考答案】“滿載”兩句以工整的對(duì)偶描繪風(fēng)未起時(shí)的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅之情。“波神”兩句用擬人的手法，寫微風(fēng)忽起時(shí)斜陽照射下的鱗波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。

85、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

江樓夕望招客

白居易

海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。

［注］此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。

蘇軾說“白公晚年詩極高妙”，“‘風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩高妙嗎?為什么?

【參考答案】晴本無雨，夏本無霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷?，月照平沙似見寒霜，?lián)想與想象生出清涼，足以消暑。（主要看對(duì)表達(dá)技巧的賞析）

86、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

雨過山村

王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，"閑"字是全篇之眼，你是否同意，為什么？

【參考答案】閑立庭中，沐雨盛開的梔子花等待如花的村姑們采摘云鬢，不料今日卻花前冷落，問津無人?；?閑"正因人不閑，不寫人忙人自忙。著一"閑"，以虛襯實(shí)，靈趣頓生。

87、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

雨后池上

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。

[注] 磨，拭

(1) 詩中描畫了一幅雨后池塘圖，前二句與后二句描寫景物的角度有什么不同？

【參考答案】前二句著眼于“靜”，寫的是雨后池上的靜態(tài)美，后二句則由靜而動(dòng)，寫的是雨后池上的動(dòng)態(tài)美。

(2) 有人評(píng)說“淡磨”二字看似平常卻頗可玩味，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】“淡磨”即輕磨拂拭的意思，詩中將經(jīng)雨水洗滌過的池面比作經(jīng)人輕磨拂拭的明鏡，比喻中有擬人，這比一般常見的“水面如鏡”比喻更顯新意而更見意境，如此略帶動(dòng)感的“淡磨”，不僅突顯了雨后池上異常平靜、明凈的情態(tài)，同時(shí)也讓人聯(lián)想到此前蒙蒙細(xì)雨隨著微風(fēng)輕拂池面的輕盈柔姿，給人以清美的藝術(shù)享受。

八、哲理詩

88、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

題畫竹

鄭燮

且讓青山出一頭，疏枝瘦干未能遒。

明年百尺龍孫發(fā)，多恐青山遜一籌。

詩中的"龍孫"指什么？請(qǐng)分析本詩是運(yùn)用什么手法來揭示了一個(gè)什么哲理？

【參考答案】初長的幼竹（竹筍的別稱）。用"山"的固定不動(dòng)與"竹"的生枝拔節(jié)作對(duì)比揭示了新生事物具有強(qiáng)大的生命力這一哲理。或“應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待新生事物”這一哲理。

89、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

浣 溪 沙

晏 殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

（1）“夕陽西下幾時(shí)回？”一句寓情于景，請(qǐng)簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。

【參考答案】 答：抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惋年華將逝的情思。

（2）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”這兩句看似寫實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。請(qǐng)問是什么情、什么理。

【參考答案】出句寫詞人對(duì)“花落去”而終竟無力挽轉(zhuǎn)的嘆惋，對(duì)句借“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無往不復(fù)。

九、諷喻類

90、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

新 沙

陸龜蒙

渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。

蓬萊有路教人到，亦應(yīng)年年稅紫芝。

【注釋】①新沙：新淤起的沙洲。②渤澥：古時(shí)對(duì)海的別稱。小堤：這里指海中突起的沙洲。③紫芝：神話傳說中的紫色的靈芝草。

這首絕句是千古傳唱的名篇，你認(rèn)為它在構(gòu)思最大的特色是什么？這樣構(gòu)思好在哪里？請(qǐng)結(jié)合原詩作簡要的分析。

【參考答案】①最大的特色是想象奇特。一是能將官府橫征暴斂，無孔不入，淋漓盡致地揭露了出來，可謂入木三分。二是在幽默中含有冷峻，極其深刻地揭露出官府橫征暴斂的罪行。②詩人說要是官府的稅收人員能夠到達(dá)海上仙山呢，就要向神仙們科以更重的稅，這是荒唐而極不合理的想象，卻令讀者意念上奇妙生趣，因?yàn)橛h(yuǎn)于理，也就愈覺得作者有獨(dú)步妙想。

關(guān)注我們微信公眾號(hào)：mw748219