夜雨寄北
(唐)李商隱
知識梳理：
1、熟讀詩歌，把握節(jié)奏。 2、理解詩歌大意，了解詩歌表 達的感情。 3、賞析詩歌名句“何當(dāng)共剪西 窗燭，卻話巴山夜雨時”等。
作者簡介
李商隱，字義山，號玉谿生， 懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市） 人。在晚唐詩人中，他的詩 歌藝術(shù)成就最高，和杜牧合 稱為“小李杜”，也是唐代 詩人中的“三李”之一（李 白、李賀）。他擅長律詩， 絕句。所作詩歌典雅華麗， 形象鮮明，工于比興，深于 寄托，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。 尤其是他的愛情詩，最為人 傳誦，他對后代詩人及詞人 的影響很大。主要名篇有： 《登樂游原》、《無題》、 《夜雨寄北》等。
題解
《夜雨寄北》，詩題也作“夜雨寄內(nèi)”， “內(nèi)”即其夫人?，F(xiàn)傳各本多作“夜雨 寄北”，“北”即北方的人，或為妻子， 或為友人。有人認為該詩是寫給長安友 人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解 讀，似乎更確切。
自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句 （自學(xué)5分鐘）
1、自由朗讀，讀出節(jié)奏。(2分鐘)
2、結(jié)合課下注釋理解詩歌大意。(3分鐘)
卻 話 巴 山 夜 雨 時 。
何 當(dāng) 共 剪 西 窗 燭 ，
巴 山 夜 雨 漲 秋 池 。
君 問 歸 期 未 有 期 ，
夜 雨 李 寄 商 北 隱 唐
( )
夜雨寄北(七言絕句)
君問歸期未有期，
你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。
巴山夜雨漲秋池。 在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。 何當(dāng)共剪西窗燭，
什么時候我們一起在西窗下剪燭夜談， 再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？
卻話巴山夜雨時。
自主學(xué)習(xí)二：描繪畫面并賞析詩句 （自主學(xué)習(xí)3分鐘,小組合作3分鐘）
(方法指導(dǎo)：可從煉字、修辭、哲理、用典、 表達感情等方面進行賞析)
1、展開想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫面。 2、賞析“君問歸期未有期” 3、賞析“巴山夜雨漲秋池” 4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”
1、描繪畫面“巴山夜雨漲秋池” 寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿，淅淅 瀝瀝，下個不停；窗外，秋雨漲滿了池塘， 微涼和清冷彌漫于整個巴山的夜空。 2、賞析 “君問歸期未有期” 詩一開始，就擺出了不可解脫的矛盾。 歸期的希望與未有期的失望，兩相對立。 悲愴沉痛，籠罩全篇。
3、賞析“巴山夜雨漲秋池”：
簡析：“漲”字，賦予動態(tài)形象既寫出了巴 山夜雨注入秋池的景象又表現(xiàn)出詩人愁思之 綿綿深重。（從煉字角度賞析）
4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山 夜雨時”
賞析：詩人從眼前遙想異日重逢，兩人剪燭西窗， 重話巴山夜雨的情景。使詩歌融凄清與溫馨、黯 然與神往、寂寥與慰藉為一體。（從構(gòu)思
角度賞 析）
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自主學(xué)習(xí)三：總結(jié)詩歌感情
小組合作3分鐘
讀完詩歌你認為作者在詩中表達了 怎樣的思想感情？
全詩表達了游子羈旅巴山的孤寂和
思鄉(xiāng)之情。
堂清檢測
1、理解默寫：《夜雨寄北》中寫思歸而不 得的愁苦之情的句__________________; 寫出對未來歡聚的向往之情的句子是： _______________,_________________。 2、賞析賞析“巴山夜雨漲秋池”：
3、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨 時”
論 詩
趙翼
作者簡介： 趙翼，字云崧（sōng），號甌（ōu） 北，清代著名詩人、學(xué)者。本詩選自 《甌北集》。
自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩句 （自學(xué)5分鐘） 提示：自由朗讀，讀出節(jié)奏和停頓。能 背誦的爭取背下來。（自學(xué)2分鐘）
結(jié)合課下注釋理解詩歌大意 （自學(xué)3分鐘）
各 領(lǐng) 風(fēng) 騷 數(shù) 百 年
江 山 代 有 才 人 出
至 今 已 覺 不 新 鮮
李 論 杜 詩 詩 篇 趙 萬 翼 口 傳
譯：
論：評論、議論。 才人：有才華的詩人、文學(xué)家。 風(fēng)騷：《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的 《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的事叫 “風(fēng)騷”，這里指在文學(xué)上的地位和深遠 影響。
詩意：
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
釋義：唐代偉大詩人李白、杜甫 的詩篇，萬人傳誦，經(jīng)久不衰。 可現(xiàn)在讀來，已覺得不新鮮了。
譯：
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 釋義：各個歷史時代都會涌現(xiàn)出自己本 時代的杰出詩人，創(chuàng)作出具有時代特色 的作品。
自主學(xué)習(xí)二：賞析詩句 自主學(xué)習(xí)4分鐘
(方法指導(dǎo)：可從煉字、修辭、哲理、用典、 表達感情等方面進行賞析)
哲理：長江后浪推前浪，歷史就是這 樣在一代代人才輩出、推陳出新中不 斷發(fā)展、前進的。年輕人應(yīng)該有自己 的抱負，創(chuàng)造出自己的輝煌未來。惟 有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代之風(fēng)騷。
堂清檢測：自主學(xué)習(xí)5分鐘
1、根據(jù)提示默寫詩歌中的句子：
（1）《夜雨寄北》中寫思歸而不得的愁苦之情的句子 君問歸期未有期 寫出對未來歡聚的向往之情的 是__________________; 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 。 句子是：_______________,__________________ （2）《論詩》中與“長江后浪推前浪”含義相同的詩 江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 。 句是： _______________,_______________
2、展開想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫面。
寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿，淅淅瀝瀝，下個 不停；窗外，秋雨漲滿了池塘，微涼和清冷彌漫于整 個巴山的夜空。
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