首先場地布置方式。什么類型的培訓要結(jié)合相對應的場地布置，這可以讓培訓取得更好地效果，下面分析常用的幾種場地布置方式的特點：
1、馬蹄式
馬蹄式實際上也是會議桌式，它的優(yōu)點是：學員可以相互看到，容易看見講師所有的動作表情，這種布置方式適合于做演示、產(chǎn)品講解等方面的培訓，也不適宜于人數(shù)較多的培訓，一般在20-30人左右。
2、圓形式
圓形式也稱圍桌式，它的特點是：大家圍成一圈，適合學員之間的討論，可用于頭腦風暴、游戲、演練等形式的培訓，但是這種方式比較占地方，學員的數(shù)量受限，不適宜于人數(shù)較多的培訓，一般在10-15人左右。
3、小組式
小組式（右圖）它的特點是：分組討論可以讓學員更投入，有效利用面積，便于講師走到學員中間，同時通過小組間的競爭可以提高學員的積極性和參與性，但是這種方式使得組與組間交流少。這種方式適用于中型培訓，約在50-100人之間。
4、課桌式
課桌式它的特點是：適合講授知識型課程，便于學員做筆記，座位會讓學員感覺最舒服，但是不適合學員之間的討論，不方便講師與學員互動，形式比較拘束，容易造成距離感，講師也比較難控場。這種方式適合于講授式的大型培訓，人數(shù)一般在100人以上。
其次還有培訓場地內(nèi)的各種顏色個工具的搭配要注意，盡量不要用單一色彩，過于單一容易使學員疲倦，當然場地內(nèi)也不能布置得五顏六色，這樣容易引起學員分神，盡量用明亮的主色調(diào)，搭配一至兩個輔助色調(diào)。
（二）PPT的制作。
PPT的制作是教學資源中比較重要的一個環(huán)節(jié)，PPT制作的好壞將影響到培訓效果，同時也會影響講師的水平的發(fā)揮。在PPT的制作需要注意結(jié)合SFM原則，也既是簡單（Simple）、有趣（Fun）、好記（Memory）。
1、簡單（Simple）
PPT制作的過程中，切忌過于復雜，一個頁面內(nèi)容和字數(shù)不能太多，盡量不要超過三個觀點，一個頁面不超過10行字，每行的字數(shù)不要超過15個字，不然容易引起學員分神和煩雜心理，而且字數(shù)太多不利于學員看清內(nèi)容，簡單明了是最基本的原則。
2、有趣（Fun）
PPT內(nèi)容簡單不代表單調(diào)和枯燥，制作時需要在內(nèi)容上下功夫。從頁面的設計上，盡量多用相關的圖片和數(shù)據(jù)說話，給學員帶來視覺沖擊，同時可以結(jié)合一些案例和故事，切忌純理論性的內(nèi)容太多，不然很難引起學員的學習興趣。
3、好記（Memory）
在文字的組織和選擇上，盡量做到精煉，要善于運用總結(jié)性詞語，對所講授的內(nèi)容進行歸納，同時結(jié)合圖片，使人的左右腦同時得到刺激，使學員更快記住和掌握知識點。
（三）培訓助理的配合。
一場成功的培訓絕不是培訓講師一個人的事情，需要有輔助人，這個人就是培訓助理，他可以做很多培訓講師在講授過程中不能做的事情，起到一個輔助的作用，他的主要作用體現(xiàn)在：
1、提醒講師按流程執(zhí)行培訓的各個環(huán)節(jié)。講師到了臺上隨著課程的發(fā)揮，容易在時間把控、講授方向等出現(xiàn)些誤差，這時候培訓助理就需要給予導師一定的提示，以便順利完成全部課程講授。
2、維護培訓紀律。培訓紀律的好壞直接影響到培訓的效果，除了講師自己把控外，需要有人在現(xiàn)場跟進維護。
3、適時溝通。培訓進行時，講師會對現(xiàn)場或者場外一些臨時的需求，需要溝通聯(lián)系，但是培訓活動不能中止，所以這時培訓助理可以進行及時地溝通，以使培訓活動順利進行。
4、處理突發(fā)事件。在培訓活動中隨時出現(xiàn)突發(fā)事件，例如停電、麥克風無聲，電腦死機等突發(fā)事件，這時培訓助理可以進行協(xié)助處理，避免尷尬場面。
當然教學資源還有其他的方面，例如各種培訓工具：投影儀、麥克風、PPT翻頁筆、白板、培訓音樂等都是要在培訓開始前做好充分的準備。教學資源的準備是成功的培訓講師注重的一個環(huán)節(jié)，它影響到培訓整體的效果。
三、演
演既是培訓講師表達技巧的運用。編、導工作都準備完畢，演的水平如何將決定這部“電影”是否賣座，是否能得到學員的關注和認可。那么作為培訓講師要怎么樣才能演好自己的角色，需要注意些什么呢？
（一）要做好“演” 首先需要做好表達的“六合一”技巧。
1、亮相
一個好的開場白是培訓成功的一半，好的培訓開場可以讓處于渙散狀態(tài)的學員收心，也可以提起學員的關注和興趣。怎么樣亮相很關鍵，常用的幾種方式有：精彩故事、幽默笑話、名言名句等，具體運用什么內(nèi)容要結(jié)合培訓師個人的風格和實際的課程內(nèi)容。假如培訓師本身就不幽默，就不要以幽默手法開場，這樣容易給學員形成期待心理，造成落差，取得反效果。另外培訓講師自身的穿著打扮一定要專業(yè)、規(guī)范，精神要飽滿，語言要有穿透力，這樣才容易給學員留下良好的第一印象。
2、手勢
培訓講師除了語言要生動外，還必須與肢體語言相結(jié)合，適當?shù)闹w語言可以讓培訓效果更生動。當然這些動作不能太過于夸張，手勢的活動區(qū)域最好在脖子以下到肚臍以上的空間，這是手勢活動的黃金區(qū)域，如果超越這個區(qū)域的動作就顯得不夠收斂；另外，提問題切忌用食指指著學員，應用手掌并攏并向上的動作，以表示對學員的尊重。
3、走位
為避免培訓講師與學員之間形成距離，講師需要做適當?shù)淖呶?，以接近學員，那么如何走位就顯得很關鍵。講師走位應注意以下幾點：（1）走動的步伐要輕慢、自然，步伐不能過大過急；（2）自然地一邊講授一邊移動步伐；（3）走動時切忌背對著學員；（4）走動的路線以“之”字型為主；（5）后退走動時，注意背后物體。
4、眼神
講師的眼神能讓學員提高關注度，并提高學習的參與性。（1）講師的眼神應該做到環(huán)視所有的學員，左邊、右邊、后邊是講師環(huán)視死角，應該注意；（2）對違反培訓紀律的學員要給予眼神注視，提醒學員；（3）對積極參與課程的學員給予眼神關注；（4）眼神環(huán)視以空視為主，即不看具體人物，這樣講師可以避免產(chǎn)生緊張情緒。
5、表情
講師的表情也很重要，表情不宜太過僵硬，不能過于木訥，要根據(jù)課程內(nèi)容和進度做適當?shù)淖兓?，當然不能太過于做作，主要是以自然為好，最好是要面帶微笑，對于學員的回應配以適當?shù)狞c頭。
6、儀態(tài)
講師的儀態(tài)可以體現(xiàn)一個講師的素養(yǎng)。所以不管從發(fā)型、到面部整潔、衣著搭配、站姿都要給學員專業(yè)的感覺。衣著最好以職業(yè)裝為主，注意顏色的搭配，女士忌露、忌透；男士切忌留胡子，女士切忌濃妝艷抹；站姿要自然，兩腳與肩同寬，站立要做到抬頭、挺胸、收腹、提臀。這些細節(jié)都要靠自己平時養(yǎng)成良好的習慣，而不是上了講臺才要去注意。
（二）其次，要“演”好還要喚醒學員的耳朵。
1、培訓背景音樂的運用。研究表明，人的情緒和關注度會隨著音樂的變化而變化，所以，好的背景音樂可以讓學員進入講師想要的接受狀態(tài)，可以取得更好的培訓效果。至于運用什么樣的音樂要根據(jù)實際的課程內(nèi)容相結(jié)合。
2、講師的口語表達。
（1）用辭。成功的培訓講師很懂得用辭，講師的用辭切忌粗俗，所以要做到精練，具體可以用一些名言名句、專家理論、正確數(shù)據(jù)等。
（2）語音。講師的聲音也很重要，授課中的聲音不能過于大聲或者小聲，過于大聲，學員產(chǎn)生厭煩情緒，太小聲學員聽不清楚；另外發(fā)音不能太干澀、生硬，要盡量圓滑。另外，講師的發(fā)音的標準度和咬字清晰度也是非常關鍵，這將直接影響學員的聽覺效果，所以普通話一定要標準。聲音條件除了先天形成，后天可以進行修煉提升，最終目的就是讓學員聽起來自然、舒服。
（3）語調(diào)。語調(diào)的運用控制需要一定的技巧，好的語調(diào)不會讓學員產(chǎn)生厭煩情緒，講師要根據(jù)課程的內(nèi)容和進度不斷改變自己的語調(diào)，語調(diào)盡量要做到抑揚頓挫、跌宕起伏，不能從始至終都是同一個語調(diào)，不然容易引起學員的聽覺疲勞，對培訓效果產(chǎn)品影響。
（三）要“演”好，還要營造良好的課堂氛圍
一個好的課堂氛圍，可以引導學員進入好的學習狀態(tài)，優(yōu)秀的講師都懂得去營造一種好的課堂氛圍，那么有什么方法去營造呢？主要有：
1、精彩的開場白。引起學員的關注和興趣，上面已經(jīng)講過。
2、交流的小活動。提供給學員適當?shù)慕涣鲿r間和空間可以活躍課堂的氛圍，提高學員的參與性。
3、穿插故事笑話。在課程的設計和講授的過程中，適當?shù)卮┎逡恍┬υ捄蛣尤斯适驴梢愿淖冚^為沉悶的氛圍，但是穿插的笑話要把握一個度，盡量緊貼課程內(nèi)容。
4、適當?shù)靥釂栴}。培訓講師在講授過程中適當?shù)靥釂栴}可以提高學員的關注度，同時形成互動，提升學員學習的積極性。
5、視聽輔助運用。在課程的設計中，可以結(jié)合視頻短片、精彩圖片、背景音樂，這樣會讓課程更具生動性，不至于出現(xiàn)枯燥的氛圍。
6、適當?shù)亟Y(jié)合一些團隊游戲。
以上三個方面就是做好“演”的關鍵技巧，其實除了這三個還有很多其他的技巧，例如如何消除上臺的緊張情緒、如何臨場發(fā)揮、如何收尾等等，做好這些需要一個字——“定”，“定”是要靠自己平時不斷地學習和實際鍛煉成長起來的。
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