淺談如何做好新形勢(shì)下青少年思想道德教育工作
為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出“未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人?！秉h的十七大明確提出“動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境”，這是學(xué)府街近年來(lái)開(kāi)展青少年思想道德教育工作一直堅(jiān)持貫徹的指導(dǎo)思想。青少年正處于思想逐步成型的基礎(chǔ)教育時(shí)期，他們心理多變，情緒不穩(wěn)，思想活躍，既易接受良好思想道德的教育，也易受到不良思想和丑惡現(xiàn)象的侵蝕和危害。因此，要針對(duì)青少年成長(zhǎng)不同階段的不同特點(diǎn)，采取多種多樣、易于為接受和理解的方式方法，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人成才同國(guó)家前途、社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，把思想道德教育同歷史教育和形勢(shì)教育結(jié)合起來(lái)，使廣大青少年感同身受，在家庭和社區(qū)的良好教育環(huán)境中成長(zhǎng)為有用之才。然而，轄區(qū)內(nèi)有的青少年存在一些心理行為問(wèn)題，其中包括情緒因素及人際關(guān)系因素，有的青少年甚至存在為焦慮、強(qiáng)迫、輕度抑郁等現(xiàn)象，處于心理亞健康狀態(tài)。這些現(xiàn)象以及社會(huì)上青少年違法犯罪率逐年上升、趨向低齡化、智能化等事實(shí)表明，我們的青少年思想道德教育面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),著實(shí)令人擔(dān)憂。
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索出路
學(xué)校德育教育存在不足；一些家長(zhǎng)又“望子成龍”心切，注重孩子學(xué)習(xí)，忽視德育培養(yǎng)，甚至不注意自己的言傳身教，以至于家長(zhǎng)的一些不良行為，完全可從孩子身上看到；社會(huì)不良環(huán)境對(duì)未成年人的沖擊，在某種程度上有著不可阻擋的影響和滲透力，給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟了新的渠道。與此同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈，成為“電子海洛因”。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的社會(huì)未成年人甚至走上違法犯罪的歧途。傳統(tǒng)、單一的“灌輸式”的教育已經(jīng)很難滿足現(xiàn)今社區(qū)未成年人思想道德教育的需要。針對(duì)當(dāng)前社區(qū)未成年人思想道德教育出現(xiàn)的問(wèn)題，我們展開(kāi)了一些大膽的嘗試，在學(xué)府街道所轄14個(gè)社區(qū)嘗試了“堅(jiān)持打牢三個(gè)基礎(chǔ)，整合三個(gè)方面資源，探索五個(gè)方面創(chuàng)新，注重實(shí)效”的做法，平均每年開(kāi)展各類未成年人思想道德教育活動(dòng)百余項(xiàng)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。
二、“三個(gè)堅(jiān)持”，打牢基礎(chǔ)
基礎(chǔ)牢固是做好各項(xiàng)工作的重要保證，因此我街未成年人思想道德教育始終努力做到有體系、有組織、有隊(duì)伍、有傳統(tǒng)項(xiàng)目，保證了全街各社區(qū)未成年人思想道德教育工作的順利開(kāi)展和有序進(jìn)行。
1、堅(jiān)持打牢組織基礎(chǔ)。加強(qiáng)未成年人思想道德教育，是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要家庭管，學(xué)校教，社會(huì)抓，三管齊下，三方聯(lián)動(dòng)。街道需積極配合學(xué)校、社區(qū)和家長(zhǎng)，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)。黨、政、群齊抓共管，宣傳科組織協(xié)調(diào)，有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)，全街積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。經(jīng)常分析街域內(nèi)未成年人思想道德?tīng)顩r，及時(shí)了解掌握各社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作情況，認(rèn)真研究解決各種問(wèn)題的方案，依托社區(qū)黨團(tuán)組織、社區(qū)教師、“五老隊(duì)伍”、志愿者隊(duì)伍開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持打牢隊(duì)伍基礎(chǔ)。志愿者隊(duì)伍作為學(xué)府地區(qū)青少年工作的一個(gè)品牌，一直在學(xué)府地區(qū)青少年工作方面起著很大的推動(dòng)作用。青少年志愿者服務(wù)根據(jù)居民群眾之所需和志愿者之所能，黨團(tuán)員青年帶頭，努力開(kāi)展了各項(xiàng)自愿無(wú)償便民、為民服務(wù)。在服務(wù)社區(qū)建設(shè)、扶孤助殘、師教助學(xué)、迎接奧運(yùn)等多個(gè)方面做出重要貢獻(xiàn)?，F(xiàn)有青年志愿者服務(wù)隊(duì)伍34支，共945人，受益群眾達(dá)3萬(wàn)余人次。提供的服務(wù)內(nèi)容主要有：理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、義務(wù)家教、法律、環(huán)保知識(shí)講座、治安防范巡邏、護(hù)綠、護(hù)衛(wèi)、便民服務(wù)、為老服務(wù)、文體活動(dòng)義務(wù)指導(dǎo)、扶孤助殘、計(jì)算機(jī)知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)普及、和諧社區(qū)宣傳、社區(qū)愛(ài)心互助等。主要構(gòu)成有：社區(qū)青年志愿者、醫(yī)務(wù)工作者、大學(xué)生志愿者、中小學(xué)生志愿者等。以社區(qū)醫(yī)務(wù)志愿者為例，學(xué)府街域內(nèi)一直活躍著三支青年醫(yī)務(wù)工作志愿者義診隊(duì)伍，即：傳染病醫(yī)院團(tuán)工委帶領(lǐng)的青年醫(yī)務(wù)工作者義診志愿服務(wù)隊(duì)、一中心醫(yī)院團(tuán)工委帶領(lǐng)的青年醫(yī)務(wù)工作者義診志愿服務(wù)隊(duì)和中醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生義診志愿服務(wù)隊(duì)，到社區(qū)為居民義診，并向居民們介紹日常的醫(yī)療保健知識(shí)。
3、堅(jiān)持打牢活動(dòng)基礎(chǔ)。全街長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展的固定活動(dòng)有：寒假活動(dòng)、暑假活動(dòng)、“三•五”活動(dòng)、“五•四”活動(dòng)、“六•一”活動(dòng)、“八•一”慰問(wèn)活動(dòng)、扶貧助困活動(dòng)等。由于這些固定活動(dòng)堅(jiān)持的好，形成了全街未成年人思想道德教育工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，同時(shí)也維護(hù)了未成年人工作在全街的形象，營(yíng)造了良好的氛圍，提高了廣大未成年人對(duì)街道工作的認(rèn)識(shí)度和認(rèn)可度。
1）抓好各種節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的未成年人思想道德教育活動(dòng)。堅(jiān)持在“三•••五”學(xué)雷鋒、“四•一二”植樹(shù)節(jié)、“五•四”青年節(jié)、“六•一”兒童節(jié)、“六•二六”國(guó)際禁毒日、“七一”黨的生日、“八•一”建軍節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日開(kāi)展各種特色的未成年人思想道德教育活動(dòng)，即弘揚(yáng)了傳統(tǒng)節(jié)日，又培養(yǎng)了未成年人對(duì)各種節(jié)日的紀(jì)念情節(jié)，從而培養(yǎng)了未成年人對(duì)祖國(guó)的深厚情感和熱愛(ài)。紀(jì)念建黨九十周年之際，我們緊緊抓住這一主題，充分利用離休老干部、抗美援朝時(shí)期的老戰(zhàn)士、建設(shè)時(shí)期的老干部、退休的老教授、老勞模、社區(qū)老黨員、老專家等資源，開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀教育等一系列的傳統(tǒng)教育，通過(guò)主題宣講、專題報(bào)告、唱紅色歌、觀紅電影、講革命故事、科普知識(shí)學(xué)習(xí)，收聽(tīng)、收看總書(shū)記“七一”講話，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)講話精神，系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)、解讀，對(duì)青少年進(jìn)行紅色思想引導(dǎo)和正面思想教育，收效甚好。
2）抓好各項(xiàng)主題未成年人思想道德教育活動(dòng)。每次開(kāi)展主題活動(dòng)前，我們都認(rèn)真研究，制定詳細(xì)方案，周密部署，并切實(shí)組織好落實(shí)。如，“迎奧運(yùn)，暑期大家樂(lè)”系列主題活動(dòng)、“祖國(guó)在我心中”慶祝建國(guó)六十周年主題實(shí)踐教育活動(dòng)，慶祝建黨九十周年系列活動(dòng)，全街未成年人齊動(dòng)員，深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)到位，抓緊抓實(shí)，我街的未成年人思想道德教育活動(dòng)呈現(xiàn)出良好的局面，我街的廣大未成年人呈現(xiàn)出良好的精神面貌，涌現(xiàn)出大量的好典型及好人好事，也使得進(jìn)取心、刻苦耐勞的品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神在學(xué)府社區(qū)未成年人身上得到充分體現(xiàn)。
3）抓好寒暑假期間青年中心活動(dòng)。利用寒暑假，以青年中心為載體，開(kāi)展圍繞社會(huì)治安、社區(qū)禁毒宣傳教育、法制宣傳教育、未成年人心理保健教育講座、低碳、環(huán)保等主題活動(dòng)及征文演講比賽、慰問(wèn)老革命軍烈屬、消夏電影展、外出參觀、社區(qū)志愿服務(wù)等思想道德教育活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，既充分利用了社區(qū)青年中心，又充實(shí)了未成年人的寒暑假生活，使他們學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，假期過(guò)得更有意義。
三、整合資源、齊抓共建
“好戲要靠大家唱，花轎還需眾人抬”，加強(qiáng)未成年人思想道德教育，是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要家庭管，學(xué)校教，單位幫、社區(qū)抓，多方聯(lián)動(dòng)。為此，我們先后開(kāi)展了與駐街院校、轄區(qū)單位和駐街部隊(duì)的共建，整合這各方面的資源，協(xié)同進(jìn)行未成年人思想道德教育工作。
1、與駐街院校的共建。街校共建，是我們近幾年一直在努力做好的一項(xiàng)工作，我們本著“雙贏、互惠、互利”的原則，為大學(xué)提供實(shí)踐教學(xué)基地，大學(xué)為我們提供知識(shí)和技能支持，共同搞好學(xué)府地區(qū)建設(shè)，學(xué)生們從中豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我街未成年人思想道德、文明禮儀、環(huán)保意識(shí)等得到提高和加強(qiáng)，雙方受益。目前與我們有共建關(guān)系的學(xué)校有：南開(kāi)大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院、南大軟件學(xué)院、社工學(xué)院，天大環(huán)境學(xué)院、材料學(xué)院、管理學(xué)院、工程學(xué)院、建工學(xué)院、精儀學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、化工學(xué)院，天津理工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系，天津師范大學(xué)，中德技術(shù)學(xué)院等大中專院校。還有天大附中、附小、109中學(xué)、和平90中學(xué)、二南開(kāi)中學(xué)等中小學(xué)班級(jí)也紛紛和不同社區(qū)建立了共建關(guān)系。
2、與轄區(qū)單位的共建。我們本著“服務(wù)-協(xié)作-共榮”的原則聯(lián)合轄區(qū)單位開(kāi)展未成年人思想道德教育活動(dòng)。如在“三五”期間，開(kāi)展“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)上“釘子”精神、生活上艱苦樸素優(yōu)良作風(fēng)。針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)府健康行關(guān)愛(ài)暖人心活動(dòng)”，連續(xù)幾年與傳染病醫(yī)院團(tuán)委，組織醫(yī)務(wù)人員到社區(qū)、學(xué)校、幼兒園開(kāi)展義診活動(dòng)，為社區(qū)未成年人義務(wù)查體，宣講傳染病的防治知識(shí)，為南開(kāi)一幼的小朋友講解“六步洗手法”幫助小朋友們遠(yuǎn)離甲流等傳染疾病，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、與駐街部隊(duì)的共建。我們常年堅(jiān)持與駐街武警九中隊(duì)開(kāi)展共建，每到“八•一”前后街黨工委帶隊(duì)到部隊(duì)慰問(wèn)，各社區(qū)組織未成年人到部隊(duì)慰問(wèn)，同時(shí)接受部隊(duì)的教育和洗禮，請(qǐng)部隊(duì)教官到社區(qū)對(duì)未成年人進(jìn)行軍訓(xùn)磨練他們的意志，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)他們的吃苦精神。
四、五項(xiàng)創(chuàng)新，充滿活力
我街的未成年人思想道德教育工作隨著遇到的各類新問(wèn)題、新情況還非常注意大膽創(chuàng)新工作的形式方法，使未成年人思想道德教育工作充滿生機(jī)和活力，由單一向多元化轉(zhuǎn)變、由理性向人性化、由普遍向個(gè)性化、由灌輸向互動(dòng)型、由口號(hào)向行動(dòng)化、由理想向?qū)嶋H性等多個(gè)轉(zhuǎn)變。我們的五項(xiàng)主要?jiǎng)?chuàng)新方式有：
1、教育領(lǐng)域創(chuàng)新，重視和發(fā)展家庭教育，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。必須把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。我街一改原有單一針對(duì)未成年人自身的活動(dòng)，積極開(kāi)展各類有家長(zhǎng)參與的“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)班”、家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心、文明家庭評(píng)選等活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育。廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
2、教育途徑創(chuàng)新，開(kāi)通博客進(jìn)行教育，網(wǎng)絡(luò)吸引凝聚未成年人。21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，未成年人作為一個(gè)使用網(wǎng)絡(luò)的重要群體，在思想道德觀念、價(jià)值取向和行為模式等方面均受到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)烈的沖擊和影響。網(wǎng)絡(luò)和未成年人的聯(lián)系越來(lái)越緊密，已經(jīng)成為青少年獲取信息的基本方式。根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行未成年人思想道德教育，開(kāi)通了學(xué)府團(tuán)聲博客。不僅順應(yīng)了當(dāng)今未成年人中普遍喜歡上網(wǎng)的潮流，同時(shí)也便于各社區(qū)之間開(kāi)展未成年人思想道德教育情況的及時(shí)溝通和工作反映。各社區(qū)團(tuán)組織可以登陸博客，瀏覽、留言、發(fā)帖，及時(shí)上傳反映本社區(qū)最新未成年人思想道德教育工作動(dòng)態(tài)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流的目的，同時(shí)也為領(lǐng)導(dǎo)了解，注重未成年人思想道德教育工作、幫助、指導(dǎo)提供了窗口。
3、教育內(nèi)容創(chuàng)新，教育更切合實(shí)際，教育效果更理想。現(xiàn)實(shí)道德教育中，有些目標(biāo)太高，未成年人無(wú)法達(dá)到，這就造成了一些道德雖然我們給未成年人灌輸了，他們也理解了，但始終無(wú)法付諸實(shí)施，結(jié)果是，道德變成了虛幻的說(shuō)教，甚至本身就是騙局。比如說(shuō)，我們要求未成年人不說(shuō)謊，舉的例子從六十年代起至今，都是《狼來(lái)了》，但現(xiàn)實(shí)中，任何一個(gè)人都很難做到不說(shuō)謊。面對(duì)一個(gè)癌癥病人，你能如實(shí)告訴他，得的是癌癥嗎?老師面對(duì)自己的學(xué)生，能把所有屬于自己的隱私告訴學(xué)生嗎?如果癌癥病人向你詢問(wèn)病情，學(xué)生向老師請(qǐng)教老師不愿讓人知道的個(gè)人隱私，這些都不便如實(shí)相告，而又不能不作回答，最好的方式就是撤謊。大人可以說(shuō)謊，未成年人為何不可以說(shuō)謊?問(wèn)題不是可不可以說(shuō)謊，而是要分清什么謊必須學(xué)會(huì)說(shuō)，什么謊可說(shuō)、可不說(shuō)，還有的謊堅(jiān)決不能說(shuō)。一般來(lái)說(shuō)，善良的謊，要教育孩子去學(xué)、去說(shuō)；中性的謊，同別人無(wú)關(guān)，愿說(shuō)就說(shuō)，不愿說(shuō)就不說(shuō)；惡意的謊，如抵毀別人，無(wú)中生有，攻訐同事，挑撥離間等謊言，是道德品質(zhì)惡劣的表現(xiàn)，這樣的謊要堅(jiān)決教育孩子不能說(shuō)。
4、教育品牌創(chuàng)新，“三把青春火炬”照亮學(xué)府愛(ài)心家園。學(xué)府街目前活躍著各類青年志愿者隊(duì)伍19支，共500余人，在全街統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，像“三把火炬”覆蓋了整個(gè)學(xué)府社區(qū)，照亮了學(xué)府愛(ài)心家園，開(kāi)展了各項(xiàng)自愿無(wú)償便民、為民服務(wù)活動(dòng)，呈現(xiàn)出隊(duì)伍多，規(guī)模大，體系全，覆蓋廣，服務(wù)強(qiáng)，質(zhì)量高，效果好等特點(diǎn)，并形成“三把愛(ài)心火炬共同照亮家園”的特色。每年服務(wù)5萬(wàn)多小時(shí)，受益群眾達(dá)20多萬(wàn)人次，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社區(qū)建設(shè)、扶孤助殘等多個(gè)方面做出貢獻(xiàn)。品牌的效應(yīng)直接影響著身邊的未成年人，吸引著轄區(qū)的未成年人參加我們的“巡邏”志愿者隊(duì)、“護(hù)綠”志愿者隊(duì)、“低碳環(huán)?！敝驹刚哧?duì)等等，為社區(qū)和諧默默的做著奉獻(xiàn)。
5、教育模式創(chuàng)新，由講授向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變，更易于未成年人接受。道德是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，不是抽象的概念。但我們往往卻把它當(dāng)成了概念。作家長(zhǎng)的，常常教育孩子要孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)，但現(xiàn)實(shí)中，往往卻反其道而行之。孩子想動(dòng)手洗衣、做飯，父母卻怕孩子累壞身體。爸爸要給爺爺、奶奶寄點(diǎn)生活費(fèi)，媽媽卻說(shuō)等錢(qián)多了再寄吧，這實(shí)際上是在用實(shí)踐行動(dòng)來(lái)教育孩子不孝。愛(ài)國(guó)主義教育也是如此，一說(shuō)愛(ài)國(guó)主義，就用黃繼光、董存瑞、李大釗等為例，實(shí)際上，身邊的愛(ài)國(guó)主義事例就多得很。多植一顆樹(shù)，多種一片草，為失學(xué)兒童捐了一元錢(qián)，修好了教室里的門(mén)窗或桌凳等，都是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容；反之，如果毀了一顆樹(shù)，踏壞了草坪，損壞了公物，這些行為，就不是愛(ài)國(guó)主義行為。因而，道德教育不是抽象的概念，而應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，這種實(shí)踐活動(dòng)一經(jīng)成為人們的習(xí)慣，就形成了道德行為。
四、注重實(shí)效，凝聚人心
工作開(kāi)展重實(shí)重效，才能得到廣大未成年人和家長(zhǎng)的信任，抓住他們的心，從而獲得他們的理解、支持與配合。開(kāi)展各項(xiàng)工作當(dāng)中我們都注重一個(gè)“實(shí)”字，真抓實(shí)干，上報(bào)實(shí)際數(shù)字，把工作落到實(shí)處，追求實(shí)在效果，為轄區(qū)未成年人干實(shí)事。需要為轄區(qū)單位協(xié)調(diào)的，真去跑、去聯(lián)系，絕不敷衍；開(kāi)展實(shí)在的活動(dòng)，不搞形式主義，受到社區(qū)、駐街單位的普遍認(rèn)可，凝聚了社區(qū)未成年人的心，得到了轄區(qū)單位的理解和支持，齊心協(xié)力，齊抓共管，共同做好新形勢(shì)下青少年思想道德教育工作，為轄區(qū)青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
2011年8月
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