2014年鄭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師招聘考試真題
[教育基礎(chǔ)知識(shí)（中小學(xué)）]
（滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）
第一部分 客觀題
一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分）
1.2014年4月15日，習(xí)近平主席在主持召開(kāi)中央國(guó)家安全委員會(huì)第一次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握國(guó)家安全形勢(shì)變化新特點(diǎn)新趨勢(shì)，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，以（ ）為宗旨，以（ ）為根本，以（ ）為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依據(jù)，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。
A．政治安全 人民安全 經(jīng)濟(jì)安全 B．人民安全 政治安全 經(jīng)濟(jì)安全
C．國(guó)家安全 人民安全 公共安全 D．人民安全 國(guó)家安全 公共安全
2.十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)將（ ）確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。
A．8月15日 B．9月3日 C．10月13日 D．12月13日
3.中石化2014年3月宣布，將在2017年建成我國(guó)首個(gè)（ ）方頁(yè)巖氣田——涪陵頁(yè)巖氣田。這標(biāo)志著我國(guó)頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)重大戰(zhàn)略性突破，提前進(jìn)入規(guī)?；虡I(yè)化發(fā)展階段。
A．千萬(wàn) B．十億 C．百億 D．千億
4.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（ ）
A．教師 B．學(xué)生 C．班級(jí) D．課程
5.我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主要渠道是（ ）
A．教育專項(xiàng)資金 B．國(guó)家財(cái)政撥款
C．城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加 D．社會(huì)集資撥款
6.我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，經(jīng)常一邊看書，一邊在書上勾勾畫畫，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）
A．精細(xì)加工策略 B．復(fù)述策略 C．組織策略 D．調(diào)節(jié)策略
7.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的（ ）
A．行為方式 B．意向或意圖 C．行為習(xí)慣 D．語(yǔ)言或行為
8.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，8歲的孩子屬于（ ）階段。
A．信任對(duì)不信任 B．自主對(duì)羞怯懷疑 C．主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 D．勤奮對(duì)自卑
9.古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（ ）
A．分組教學(xué) B．個(gè)別教學(xué) C．道爾頓制 D．班級(jí)授課制
10.個(gè)體在群體壓力下放棄自己的意見(jiàn)，而采取與多數(shù)人一致的行為的社會(huì)現(xiàn)象是（ ）
A．從眾 B．服從 C．遵守 D．順從
11.根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已能夠用公道不公道作為道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（ ）
A．5歲 B．7歲 C．10歲 D．15歲
12.下列符合上位學(xué)習(xí)描述的一項(xiàng)是（ ）
A．新材料是原先獲得材料的特例或證據(jù)
B．新材料類屬于原有的具有較高概括性的概念
C．新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有特殊觀念既無(wú)從屬關(guān)系，也無(wú)總括關(guān)系
D．在原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包含程度更高的命題
13.能嚴(yán)格而精細(xì)地思考問(wèn)題，冷靜而客觀地評(píng)價(jià)和自覺(jué)地控制自己的思維活動(dòng)，不易受到自己的情緒和偏愛(ài)的影響的思維品質(zhì)是（ ）
A．廣闊性 B．深刻性 C．獨(dú)立性 D．批判性
14.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（ ）
A．教育部門與下屬學(xué)校 B．教師與學(xué)生
C．教育機(jī)構(gòu)與非教育機(jī)構(gòu) D．教育領(lǐng)導(dǎo)與教師
15.教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是（ ）
A．開(kāi)設(shè)哪些科目 B．各門學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序
C．各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間 D．各門學(xué)科的教學(xué)方法
16.集體是群體發(fā)展的（ ）
A．最終結(jié)果 B．中間環(huán)節(jié) C．目標(biāo) D．最高階段
17.孔子提出“視其所以，觀其所由，察其所安”體現(xiàn)了在教學(xué)中應(yīng)遵循（ ）
A．因材施教原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．直觀性原則 D．可接受性原則
18.在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中，練習(xí)進(jìn)入一定階段后，成績(jī)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，稱為（ ）
A．起伏現(xiàn)象 B．高原現(xiàn)象 C．過(guò)度學(xué)習(xí) D．中止現(xiàn)象
19.教師職業(yè)的特殊性要求教師必須具有（ ）
A．管理能力 B．控制能力 C．教育能力 D．研究能力
20.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間（ ）
A．成正比關(guān)系 B．成反比關(guān)系
C．成正U型曲線關(guān)系 D．成倒U型曲線關(guān)系
21.校本教研是推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究的重要形式，其研究主體是（ ）
A．教師 B．校長(zhǎng) C．專家 D．學(xué)生
22.按照歸因理論，“能力”屬于（ ）因素。
A．內(nèi)部—不穩(wěn)定—可控 B．內(nèi)部—穩(wěn)定—不可控
C．外部—穩(wěn)定—不可控 D．外部—不穩(wěn)定—不可控
23.自我形象受到空前關(guān)注是在（ ）
A．小學(xué)階段 B．初中階段 C．高中階段 D．大學(xué)階段
24.以下屬于現(xiàn)代教學(xué)方法的是（ ）
A．講授法和程序教學(xué)法 B．討論法和提問(wèn)法
C．講授法和自主學(xué)習(xí)教學(xué)法 D．合作學(xué)習(xí)教學(xué)法和掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法
25.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這反映了兒童身心發(fā)展的（ ）
A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性
26.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A．備課 B．上課 C．作業(yè)的檢查與批改 D．課外輔導(dǎo)
27.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（ ）
A．能力 B．技能 C．興趣 D．刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)
28.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于（ ）
A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理
29.一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這是（ ）
A．正遷移 B．橫向遷移 C．特殊遷移 D．非特殊遷移
30.下列不屬于教師職業(yè)道德主要范疇的一項(xiàng)是（ ）
A．教師義務(wù) B．教師良心 C．教師權(quán)利 D．教師公正
二、多項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題1分，共10分）
31.教育一般分為（ ）
A．學(xué)校教育 B．家庭教育 C．學(xué)生教育 D．終生教育 E．社會(huì)教育
32.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（ ）
A．研究課程 B．技能課程 C．核心課程 D．基礎(chǔ)課程 E．拓展課程
33.下列哪些是《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)？（ ）
A．遵守憲法、法律和職業(yè)道德
B．履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
C．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法確定的基本原則的教育
D．關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格
E．不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
34.個(gè)體發(fā)展是多維的，一般認(rèn)為由（ ）三個(gè)維度構(gòu)成。
A．認(rèn)知發(fā)展 B．情緒與社會(huì)性發(fā)展 C．生物發(fā)展 D．思維發(fā)展 E．技能發(fā)展
35.影響課堂管理的因素有（ ）
A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級(jí)規(guī)模 C．課堂性質(zhì) D．校園文化
E．學(xué)生對(duì)教師的渴望
36.綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容有（ ）
A．研究性學(xué)習(xí) B．社區(qū)服務(wù) C．社會(huì)實(shí)踐 D．勞動(dòng)與技術(shù)教育 E．信息技術(shù)教育
37.人本主義認(rèn)為，教師要營(yíng)造好的課堂氣氛，需要做到的兩點(diǎn)是（ ）
A．真誠(chéng) B．移情 C．權(quán)威 D．民主 E．認(rèn)可
38.以下屬于建構(gòu)主義知識(shí)觀的是（ ）
A．知識(shí)是對(duì)世界的一種解釋
B．知識(shí)是客觀現(xiàn)實(shí)和客觀規(guī)律唯一準(zhǔn)確的表征
C．知識(shí)是對(duì)問(wèn)題解決的一種假設(shè)
D．知識(shí)隨著人類的進(jìn)步而革新
E．知識(shí)是個(gè)體與外部環(huán)境交互作用的結(jié)果
39.教育學(xué)上的德育范圍很廣，它包括（ ）等方面。
A.集體主義教育 B.愛(ài)國(guó)主義教育 C.思想教育 D.道德教育 E.政治教育
40.按照實(shí)施評(píng)價(jià)的資料性質(zhì)不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（ ）
A.量化評(píng)價(jià) B.質(zhì)化評(píng)價(jià) C.常模參照評(píng)價(jià) D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) E.診斷性評(píng)價(jià)
三、判斷題（本題共10小題，每小題0.5分，共5分）
41.友誼是同伴關(guān)系的重要層面。（ ）
42.按照學(xué)習(xí)策略分類，“時(shí)間管理”策略屬于認(rèn)知策略的一種。（ ）
43.教育行政部門在接到教師申訴書的次日起，必須在二十天以內(nèi)做出處理。（ ）
44.教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)最先考慮的問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。（ ）
45.環(huán)境為個(gè)體身心發(fā)展提供了前提。（ ）
46.處于關(guān)注生存階段的老師一般會(huì)把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，想方設(shè)法控制學(xué)生。（ ）
47.成功教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（ ）
48.2014年初，中國(guó)南極黃河站建成并投入使用。（ ）
49.2014年5月21日，亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議（亞信）第四次峰會(huì)在北京舉行。（ ）
50.國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)的《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》與2014年7月1日起施行。（ ）
第二部分 主觀題
一、簡(jiǎn)答題（本題共5小題，共20分，回答要點(diǎn)）
1.簡(jiǎn)述學(xué)生傷害事故中的規(guī)則原則。（3分）
2.簡(jiǎn)述維持課堂紀(jì)律的策略。（4分）
3.簡(jiǎn)述新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。（4分）
4.簡(jiǎn)述教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。（4分）
5.簡(jiǎn)述學(xué)生不良行為的矯正策略。（5分）
二、案例分析題（本題共2小題，每小題10分，共20分）
1.閱讀案例，回答問(wèn)題。
一位名叫歐諦德謨的青年，一心想當(dāng)政治家，為幫助這位青年認(rèn)清正義與非正義問(wèn)題，蘇格拉底和這位青年進(jìn)行了下面的對(duì)話（以下皆是蘇問(wèn)，歐答）：
問(wèn)：虛偽應(yīng)歸于哪一類？
答：應(yīng)歸入非正義類。
問(wèn)：偷盜、欺騙、奴役等應(yīng)歸入哪一類？
答：非正義類。
問(wèn)：如果一個(gè)將軍懲罰那些極大地?fù)p害了其國(guó)家利益的敵人，并對(duì)他們加以奴役，這能說(shuō)是非正義嗎？
答：不能。
問(wèn)：如果他偷走了敵人的財(cái)物或在作戰(zhàn)中欺騙了敵人，這種行為該怎么看呢？ 答：這當(dāng)然正確，但我指的是欺騙朋友。
蘇格拉底：那好吧，我們就專門討論朋友間的問(wèn)題。假如一位將軍所統(tǒng)率的軍隊(duì)已經(jīng)喪失了士氣，精神面臨崩潰，他欺騙自己士兵說(shuō)援軍馬上就到，從而鼓舞起斗志取得勝利，這種行為該如何理解？
答：應(yīng)算是正義的。
問(wèn)：如果一個(gè)孩子有病不肯吃藥，父親騙他說(shuō)藥不苦，很好吃，哄他吃下去了，結(jié)果治好了病，這種行為該屬于哪一類呢？
答：應(yīng)屬于正義類。
蘇格拉底仍不肯罷休，又問(wèn)：如果一個(gè)人發(fā)了瘋，他的朋友怕他自殺，偷走了他的武器，這種偷盜行為是正義的嗎？
答：是，他們也應(yīng)屬于這一類。
問(wèn)：你不是認(rèn)為朋友之間不能欺騙嗎？
歐諦德謨：請(qǐng)?jiān)试S我收回我剛才說(shuō)過(guò)的話。
（1）案例中對(duì)話運(yùn)用了什么教學(xué)方法？體現(xiàn)了什么教學(xué)指導(dǎo)思想？（3分）
（2）結(jié)合案例，分析此方法的優(yōu)缺點(diǎn)。（7分）
2.閱讀案例，回答問(wèn)題。
2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，該教師憤然辭職。學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求他們改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過(guò)一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)教育理論分析此案例。（10分）
三、作文題（30分，閱讀材料，根據(jù)要求作文，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置作答）
林老師的困惑
在我所教的初一班級(jí)里有一個(gè)女孩子，上課總是一副懶懶散散、無(wú)所事事的樣子。我找她談過(guò)很多次，勸導(dǎo)、鼓勵(lì)等方法都用了，當(dāng)時(shí)她總是一言不發(fā)，而過(guò)后依然故我。有一天，上課時(shí)她趴在桌子上，怔怔地發(fā)呆，下課后，她突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：老師你說(shuō)學(xué)習(xí)有什么用？大學(xué)畢業(yè)都找不到工作，你們當(dāng)老師的一個(gè)月的薪水還不夠買一件衣服呢。我不想學(xué)習(xí)，那些歌星、影星整天玩，還可以掙大錢，干嘛非要這么苦地學(xué)習(xí)呢？
要求：
（1）如果你是林老師，你將如何回答這位同學(xué)的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料給這位女生寫一封信；
（2）立意明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，有說(shuō)服力；
（3）不少于800字。
2014.07.05 9
：00-11：30
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