第五章 就業(yè)問題
第一節(jié) 嚴峻的就業(yè)形勢
一、就業(yè)問題的界定
1、什么是就業(yè)？
就是平常所說的工作。
2、什么是勞動就業(yè)？
勞動就業(yè)：從勞動法的角度來說，勞動就業(yè)是指具有勞動能力的公民在法定勞動年齡內(nèi)，依法從事某種有報酬或勞動收入的社會職業(yè)。包含四個方面：
（1）勞動者就業(yè)需要具有勞動能力，包括勞動權利能力和勞動行為能力
（2）達到法定勞動年齡，即年滿16歲。
（3）所從事的勞動是有報酬或勞動收入的職業(yè)，而不是義務勞動。
（4）這種勞動是得到社會承認的職業(yè)并且是合法的勞動。
3、就業(yè)問題的實質(zhì) ？
就業(yè)問題是一個綜合性問題，它包括國家的就業(yè)政策、就業(yè)制度、擴大就業(yè)的措施；勞動者的就業(yè)觀念、就業(yè)能力及社會總的就業(yè)率、就業(yè)結(jié)構、就業(yè)形勢等問題。它涉及到國家政治、經(jīng)濟、文化、人口等多方面的經(jīng)濟現(xiàn)象。
就業(yè)之所以成為一個問題，主要由以下三點因素造成的，第一點：中國人口多崗位少，因此競爭激烈導致就業(yè)難；第二點：就業(yè)經(jīng)驗不足，就業(yè)心理問題，因為大多數(shù)就業(yè)者都是大學生，都沒有很好的就業(yè)觀，并且基本上都無就業(yè)經(jīng)驗。
第三點：中國處于轉(zhuǎn)型期，需要高素質(zhì)人才，而現(xiàn)今大多數(shù)人口素質(zhì)過低
當一個社會的失業(yè)率達到或接近一定程度（國際社會公認的警戒線為7%——指城鎮(zhèn)失業(yè)承受能力的大?。斏鐣毡楦械骄蜆I(yè)困難的時候，就業(yè)就成為一個影響和制約社會經(jīng)濟、政治、國家安全、百姓生活的嚴重社會問題。
二、當前中國的就業(yè)形勢
1、就業(yè)問題的由來
正如斯大林于1936年在莫斯科宣布蘇維埃政權已消滅了失業(yè)一樣。1958年，新中國政府在經(jīng)過十年戰(zhàn)后的恢復，宣布“舊社會的事業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)消失了”，但在“文革”以后，大量從農(nóng)村返城的“上山下鄉(xiāng)”知識青年的工作問題就成為了當時城市政府一大難題，在當時勞動力市場一片空白的情況下，知識青年們唯一能做的就是等待國家的安排就業(yè)，這些人，被賦予了一個集體身份：“待業(yè)青年”。直到1993年，中國政府才宣布將“待業(yè)”一詞改為失業(yè)，從而為適應市場經(jīng)濟體制改革的要求邁出了“一個歷史步伐”。
（1）大學生就業(yè)難題由來已久，從上個世紀90年代便已初出端倪，及后隨著高考的擴招、經(jīng)濟體制的改革，大學生就業(yè)難已經(jīng)變得一發(fā)不可收拾。金融危機爆發(fā)、畢業(yè)人數(shù)猛增，就業(yè)形勢一年難于一年，這種情況下解決大學生就業(yè)難的根本之道只有切實提高大學生的綜合素質(zhì)，使其符合用人單位的需要。其中最切實有效的方法就是通過積極有效的培訓，讓大學生們得到確實有效的成長，大學生就業(yè)難才能得到根本的解決。
（2）農(nóng)民工的就業(yè)問題由來已久，雖然新生代農(nóng)民工的所受的教育比以前提高很多，在就業(yè)方面的障礙相對老一代農(nóng)民工少了很多，所以他們就業(yè)的選擇面也更大，但是他們?nèi)匀幻媾R著就業(yè)門檻高的問題，特別是外地農(nóng)民工面臨著要解決住宿、解決戶口的問題，當然由于各地對待他們這類勞動力的措施不同，某些地區(qū)還存在歧視問題，所以政府應該采取更多措施，給予新生代農(nóng)民工平等的競爭機會，這樣才能發(fā)揮他們的能力。
（3）下崗職工再就業(yè)由來已久，90年代末期以來，國內(nèi)興起了國有企業(yè)、集體企業(yè)民營化改制浪潮。民營化改制導致的大量下崗失業(yè)職工，生活陷入困境，異常艱難。全國由此產(chǎn)生的下崗失業(yè)職工是一個龐大的弱勢群體，這數(shù)千萬人涉及到數(shù)千萬個家庭，直接間接波
及到上億人。 下崗失業(yè)職工生存遇到的嚴峻挑戰(zhàn)，他們“真窮、真苦、真可憐”的生活狀況，卻被完全忽視了，從而造成了“4050”下崗職工再就業(yè)困難。
2、相當嚴峻的就業(yè)形勢
（1）勞動力供求矛盾突出，就業(yè)任務繁重
首先是供大于求，其次是普遍知識技能較差，三是地域供需不平衡，四是結(jié)構不合理，五是流動性過快。就業(yè)問題是世界各國政府共同面臨的難題，由于我國有著世界最多的需就業(yè)人口，因此這一問題又顯得更為突出。
勞動力供需之間“缺位”嚴重。高級技工稀缺，市場對高技能工人到了“求賢若渴”的程度。
（2）結(jié)構性失業(yè)的矛盾更為突出
結(jié)構性失業(yè)主要是由于經(jīng)濟結(jié)構(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構、產(chǎn)品結(jié)構、地區(qū)結(jié)構等)的變動而造成勞動力供求結(jié)構失衡所誘發(fā)的失業(yè),其特點是職位空缺與失業(yè)并存,失業(yè)時間較長。經(jīng)濟結(jié)構的變動常要求勞動力的流動適應勞動力需求結(jié)構變動。但由于勞動力有其一時難以改變的技術結(jié)構、地區(qū)結(jié)構和性別結(jié)構,很難適應經(jīng)濟結(jié)構的變動,從而就會出現(xiàn)結(jié)構性失業(yè)。
（3）經(jīng)濟增長的就業(yè)彈性越來越低
就業(yè)彈性是經(jīng)濟增長每變化一個百分點所對應的就業(yè)數(shù)量變化的百分比。就業(yè)彈性的變化決定于經(jīng)濟結(jié)構和勞動力成本等因素。一定數(shù)量的勞動力就業(yè)所需要的資本投入和勞動力成本構成就業(yè)的單位成本。如果經(jīng)濟結(jié)構中小企業(yè)、服務業(yè)等勞動密集型經(jīng)濟所占比例較大，資本比例較低，就業(yè)成本相對就低，就業(yè)彈性就高。在經(jīng)濟增長速度相對穩(wěn)定的前提下，保持較高就業(yè)彈性對于就業(yè)和再就業(yè)增長更具現(xiàn)實意義。
經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整加速，技術工人短缺嚴重，則要求我們努力把經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整的過程變成對就業(yè)拉動能力不斷提高的過程。
在我國，近幾年隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)難問題成了全國就業(yè)難的一個縮影，由于經(jīng)濟增長吸納勞動力的能力在不斷降低，加上我國大學畢業(yè)生的大幅度增加，大學生就業(yè)難的問題就變得越來越明顯了。反映在指標上，就是就業(yè)彈性越來越低。
（4）隱性失業(yè)的隱蔽性在一定程度上遮蔽了就業(yè)問題的嚴重性
發(fā)展經(jīng)濟學家認為，不發(fā)達國家失業(yè)的特點之一就是“隱蔽性失業(yè)”。因為在這些國家里，人口壓力問題是發(fā)生在貨幣工資經(jīng)濟發(fā)展之前的自給經(jīng)濟環(huán)境里的。由于大家庭制度的存在，許多家庭成員依靠有限的土地產(chǎn)品在低于自給的水平下也可以生存下去，許多在工資體系下本來要挨餓的人受親屬的維持而處于隱蔽性失業(yè)狀態(tài)。
隱蔽性失業(yè)，也叫隱形失業(yè)，是指勞動者表面上就業(yè)而實際上從事與其教育水平或能力不相符的工作的一種社會現(xiàn)象，在市場經(jīng)濟社會中，由于經(jīng)濟衰退等原因，熟練工人被迫去做半熟練的工作，或半熟練的工人被迫去做無需任何技能的工作，受過高等教育的人員找不到相應的工作的情況更為常見。不發(fā)達國家的隱蔽性失業(yè)現(xiàn)象要比發(fā)達國家嚴重得多。 隱蔽性失業(yè)的基本特征：第一，勞動力名義就業(yè)而實際就業(yè)不足，即勞動者在就業(yè)崗位上存在著勞動時間和勞動技能上的閑置。第二，總體上的勞動效率低下和邊際勞動所對應的邊際效率近于零。即在消除勞動者的勞動時間或勞動技能上的閑置后，可剔除一部分多余的勞動力，勞動的產(chǎn)出可能不會因此而減少，甚至會有所提高。第三，就業(yè)不足的勞動者收益相對微薄，但相對于他們的勞動量而言，似乎又是成比例的甚至是超比例的。
第二節(jié) 中國勞動力就業(yè)問題及對策
中國的就業(yè)問題總量之大、矛盾之復雜，是任何國家都未曾遇到過的。
人口多、底子薄是基本國情，決定了就業(yè)壓力巨大將是中國經(jīng)濟社會發(fā)展長期面臨的突出矛盾之一；體制轉(zhuǎn)軌的艱巨性，決定了我們必須集中精力解決好歷史遺留下的下崗失業(yè)
人員再就業(yè)問題；城鄉(xiāng)“二元結(jié)構”的現(xiàn)實狀況，決定了中國將長期面對農(nóng)村勞動力向非農(nóng)領域和城市轉(zhuǎn)移問題；經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的加快，也決定了將長期面臨調(diào)整勞動力結(jié)構和提高勞動者素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
一、中國勞動力就業(yè)問題
我國就業(yè)所面臨的轉(zhuǎn)軌就業(yè)、青年就業(yè)和農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)同時出現(xiàn)、相互交織的“三碰頭”局面，決定了就業(yè)問題之復雜，就業(yè)工作任務之艱巨，是世界任何國家都未有過的。因此，面對嚴峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，要實現(xiàn)社會就業(yè)比較充分的目標，就必須進一步加大就業(yè)工作力度，特別是需要在經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整、城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟轉(zhuǎn)換中不斷增加就業(yè)機會、調(diào)整就業(yè)結(jié)構、提高就業(yè)質(zhì)量。
（一）中國勞動力就業(yè)問題
1、勞動力供大于求的基本格局長期存在
我國有13多億人口，是世界上人口和勞動力最多的國家。我國人口與勞動力資源十分豐富，相當于世界總量的1/4。2020年前，我國16-60歲勞動年齡人口將于2014年達到
9.3億多人的高峰，并將長期保持在這樣一個極高的水平。2030年，我國16-60歲勞動年齡人口還將進一步達到新高。我國作為發(fā)展中國家這樣一個基本國情，正處于經(jīng)濟發(fā)展的初期階段，受到國際經(jīng)濟全球化、一體化的深刻影響，階段性、地區(qū)性、群體性的高失業(yè)以及靈活就業(yè)現(xiàn)象將長期存在，加上巨大的勞動力供給，是我國就業(yè)的一個基本的背景，勞動力供大于求的狀況將長期存在，未來仍然將面臨在經(jīng)濟過程當中勞動力總供給大于總需求這樣一個基本的格局。
2、下崗失業(yè)人員再就業(yè)的壓力依然很大
體制轉(zhuǎn)軌時期遺留的國有、集體企業(yè)下崗失業(yè)人員再就業(yè)問題尚未全部解決，國有企業(yè)重組改制和關閉破產(chǎn)過程中職工分流安置的任務依然繁重。
3、就業(yè)的結(jié)構性矛盾十分突出
就業(yè)的結(jié)構性矛盾在不同時期的表現(xiàn)不同，當前主要表現(xiàn)為勞動者素質(zhì)的不適應和第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)偏低兩個方面。一方面，我國經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變對勞動者素質(zhì)的要求越來越高，而當前由于勞動者素質(zhì)不適應經(jīng)濟發(fā)展的要求，從而導致了新興產(chǎn)業(yè)、高技術行業(yè)和技能性職業(yè)所需人員供不應求，現(xiàn)代制造業(yè)、服務業(yè)所需的專業(yè)技術和各類技能人才嚴重短缺。與此同時，大量勞動者由于職業(yè)技能水平偏低，實現(xiàn)就業(yè)困難。另一方面，從國際比較看，我國第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重偏低，就業(yè)人數(shù)比例不到30%，遠遠低于發(fā)展中國家40%的水平。第三產(chǎn)業(yè)是所有國家吸納就業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)，其就業(yè)比重偏低，意味著對增加就業(yè)崗位的貢獻就少。從長期看，還有三個值得我們關注的結(jié)構性的矛盾。第一個就是城鄉(xiāng)結(jié)構問題，未來我國城鄉(xiāng)就業(yè)和人口結(jié)構面臨一個大的調(diào)整；第二個是就業(yè)的地區(qū)結(jié)構問題，部分資源城市和中西部地區(qū)就業(yè)壓力十分突出；第三，就業(yè)的企業(yè)結(jié)構也會面臨一些突出的矛盾，中小企業(yè)有待進一步發(fā)展。
4、來自新成長勞動力和農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)及非農(nóng)領域轉(zhuǎn)移的就業(yè)壓力越來越大
一是城鎮(zhèn)新成長勞動力初次就業(yè)人數(shù)持續(xù)處于高峰狀態(tài)。國際經(jīng)驗表明，青年由于缺乏工作經(jīng)驗而容易失業(yè)，并且往往是失業(yè)大軍的主要部分。當前，我國大學生就業(yè)問題突出，"十一五"時期，普通高校畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增加。二是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)問題和被征地農(nóng)民就業(yè)壓力依然很大。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的任務十分艱巨。隨著城市化進程的不斷推進，一大批被征地的農(nóng)民也需要解決好轉(zhuǎn)移就業(yè)和社會保障等問題。
5、人才和勞動市場不規(guī)范
必須建立規(guī)范的人才和勞動市場。見《人才市場管理規(guī)定》（2001年9月11日令第1號發(fā)布, 2005年3月22日根據(jù)《人事部、國家工商行政管理總局關于修改<人才市場管理規(guī)定>的決定》
6、求職成本過高，幾大矛盾困擾著大學生就業(yè)市場
畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收。
（二）金融危機背景下大學生就業(yè)存在的問題
1、金融危機對大學畢業(yè)生就業(yè)市場沖擊嚴重
大學畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)與崗位數(shù)量之間的供需比降低，社會對大學畢業(yè)生的需求總量在減少。國有大中型企業(yè)受金融危機的沖擊較小，用人需求減少相對較少;而小型非國有企業(yè)，高新企業(yè)、私企、外企以及制造業(yè)、IT行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)等受金融危機沖擊較大，相關用人需求明顯降低，這將導致相關專業(yè)畢業(yè)生今年就業(yè)異常困難。此次調(diào)查與統(tǒng)計信息表明，包括大型招聘會、校園專場招聘會、網(wǎng)絡需求信息等大學畢業(yè)生崗位需求數(shù)量，2009年3月初比2008年同期下降了20%，進入4月和5月后，預計這項降幅將更大。（2011年調(diào)查數(shù)據(jù)）
(聯(lián)合早報網(wǎng))據(jù)中國媒體援引人力和社會保障部的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2010年全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人?，F(xiàn)在大學生就業(yè)難的問題，是由許多原因造成的，既有社會原因，也有歷史原因。不過值得關注的是，這些沒有就業(yè)的大學生已經(jīng)成為一個龐大的社會群體。如果就業(yè)問題不能得到很好解決，可能會引起社會不和諧、不穩(wěn)定。
2、畢業(yè)生就業(yè)困難群體的就業(yè)更加困難
第一、長期以來，家庭經(jīng)濟困難學生，有一定心理問題傾向的學生和女生一直是畢業(yè)生就業(yè)的困難群體。受金融危機影響，這部分群體的就業(yè)問題更是雪上加霜。
第二、家庭經(jīng)濟困難造成就業(yè)壓力加大
第三、有心理問題傾向的畢業(yè)生人數(shù)增多。以大學生心理普查作為參考，大學每年新生入學約有15%左右的學生有一定的心理問題傾向。大學四年級畢業(yè)前夕是學生出現(xiàn)心理問題的高發(fā)期。
第四、女性學生就業(yè)更加困難。2009年，受金融危機的影響，用人單位崗位需求減少，女性學生因此求職困難更大。
3、畢業(yè)生就業(yè)思想壓力加大
2011年10月調(diào)查顯示，60%以上的畢業(yè)生認為金融危機對自己的就業(yè)產(chǎn)生了不同程度的影響，近40%的同學感到思想壓力較大，認為面對的就業(yè)前景不容樂觀，表示比較焦慮。34.67%的畢業(yè)生認為金融危機給家庭經(jīng)濟造成明顯影響，因此產(chǎn)生了較大的就業(yè)思想壓力，希望盡快就業(yè)以解決家庭經(jīng)濟困難。這中間有22%的畢業(yè)生對就業(yè)前景的看法比較悲觀?？傊?，金融危機對大學畢業(yè)生造成了較大的思想壓力，對他們的學習、生活、就業(yè)產(chǎn)生了不同程度的影響。這無疑給畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。
4、畢業(yè)生對經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)期望值仍然很高
2011年10月調(diào)查顯示，面對金融危機的影響，雖然大學畢業(yè)生普遍有降低就業(yè)工資收入期望值的趨向，但選擇在大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的人數(shù)仍然居多。畢業(yè)生就業(yè)地域選擇的畸形聚集現(xiàn)象比較明顯。由于金融危機帶來的影響，大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)崗位減少最為明顯，求職人數(shù)增加與崗位數(shù)量降低之間的矛盾導致在這些地區(qū)尋找工作更加困難。但是，仍然有不少畢業(yè)生抱有不切實際的想法，不到最后關頭不愿放棄在大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的想法，導致失去了很多求職機會，錯過了不少好的工作崗位。
5、畢業(yè)生對自主創(chuàng)業(yè)的政策支持缺少了解
2011年10月調(diào)查顯示，39.76%的被調(diào)查者愿意自主創(chuàng)業(yè)，而選擇不愿意“自主創(chuàng)業(yè)”的同學則占到了60.24%。在導致不愿意自主創(chuàng)業(yè)的各種原因中，因缺乏啟動資金和穩(wěn)定政策支持的占到了57.08%。結(jié)果顯示，畢業(yè)生對于自主創(chuàng)業(yè)的政策支持了解不夠，從而導致信心不足。可見在引導和鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策方面還有許多工作要做，引導和鼓勵畢
業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)方面還需要完善長效工作機制。
6、“等、靠、要”思想傾向危害較大
一些早些年“熱門”專業(yè)的畢業(yè)生，高考進校時分數(shù)較高，但面對變化莫測的就業(yè)市場，他們不能及時找到自己理想的工作，滑入“等、靠、要”的行列。這批畢業(yè)生雖然總量并不大，但他們對其他同學的就業(yè)選擇容易造成不良的影響。這些同學往往聲稱要等待更好的就業(yè)崗位。如果不及時予以糾正，這種思想傾向一旦蔓延勢必導致人力資源浪費、大城市就業(yè)壓力日益加大等一系列次生問題。
二、大學生就業(yè)難的成因分析及對策
大學生是國家寶貴的人才資源，就業(yè)問題關系到國家經(jīng)濟建設、社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
大學生就業(yè)問題的實質(zhì)
大學生就業(yè)問題的實質(zhì)就是受教育層次較高的生產(chǎn)力的分配問題（其它領域也是如此，如農(nóng)民工，下崗工人，其實就是怎末給他們安排活兒的問題）。怎樣把大學畢業(yè)生合理的安排在能發(fā)揮其作用的、能推動社會進步的崗位上，這才是解決這一問題的根本。造成大學生就業(yè)難的原因是我國生產(chǎn)結(jié)構由以往的基本合理變得不大合理了，不能滿足當前的生產(chǎn)發(fā)展就業(yè)的需要。不合理的源頭是主要是生產(chǎn)力、經(jīng)濟發(fā)展變化及其它一些國內(nèi)、外原因。如果，單純就要硬性的、形式的解決就業(yè)，那是不恰當?shù)?。如，即或給每個大學生或農(nóng)民工每人一頃地，大家都就業(yè)，也解決不了中國目前面臨的問題。因為那樣不能使中國發(fā)展強
（一）大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因
主要從個人就業(yè)意愿分析，可以分為
①自愿性失業(yè)： 指畢業(yè)生在臨近畢業(yè)是自愿選擇不就業(yè)，他們對去向另有選擇，如準備出國留學、考研、自主創(chuàng)業(yè)等等。
②非自愿失業(yè)：是指愿意就業(yè)的畢業(yè)生由于種種原因不能順利就業(yè)。這是造成大學畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，有以下幾方面。
1、結(jié)構性失業(yè)
2、摩擦性失業(yè)
3、周期性失業(yè)
（二）大學生就業(yè)的現(xiàn)狀
自1999年高校開始擴大招生規(guī)模以來，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機更是讓就業(yè)形勢變的更加不容樂觀。
1、畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加
近年來，隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，大學畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。據(jù)教育部統(tǒng)計， 2010年畢業(yè)生將超過630萬人，預計今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長，整體就業(yè)人數(shù)不斷增加。
2、畢業(yè)生向大中城市流動趨勢加強流向
伴隨我國沿海等周邊城市的快速發(fā)展，發(fā)達城市以及較發(fā)達城市和一些發(fā)展相對緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不斷加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經(jīng)濟發(fā)展方向，選擇在大中城市尋求發(fā)展空間，逐漸形成了向大中城市流動的洪流。造成了人才集中超過了有限的就業(yè)市場的需求。
3、畢業(yè)生的期望值居高不下
伴隨著精英教育的普及，大學生整體素質(zhì)的不斷提高，高校畢業(yè)生對就業(yè)的期望值也就一直居高不下。調(diào)查顯示，大學生的理想起薪集中約有15%的人定位于4000元以上，而僅有不足3%的人選擇1500元以下。而大部分的企業(yè)全部選擇1500-2500元。部分大學生就業(yè)期望值依然居高不下，過高的期望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機。
32社會熱點問題分析第五章 就業(yè)問題_社會熱點問題分析
(三）大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析
1、從畢業(yè)生主體自身來講
當前大學生在找工作的過程中，依然存在著嚴重的一步到位的想法，認為到國有企事業(yè)單位、政府機關、公立學校、大公司企業(yè)是就業(yè)，而到中小企業(yè)、私營機構只是打工，因此，許多大學生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不愿意到一些中小企業(yè)去就業(yè)，更談不上到邊遠地區(qū)工作。而且，有些大學生在找工作的過程中，更多的期望的找到一份輕松高薪的工作，既不愿從事高付出的工作，又想獲得高收入；既想獲得高薪工作，又對自身能力了解不足。而社會現(xiàn)實往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距，進而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作。
2、從畢業(yè)院校來講
首先，自2003年我國第一批擴招大學生走向社會以來，我國社會的人才需求量逐步由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場，龐大的畢業(yè)生隊伍走向就業(yè)市場。伴隨著全球性的金融危機，各地區(qū)的經(jīng)濟開始衰退，社會已經(jīng)不可能提供如此眾多的就業(yè)崗位。從而導致了當前大學生就業(yè)的壓力驟然加大，就業(yè)難現(xiàn)象凸顯。
其次，當今社會所需要的人才是全面發(fā)展的綜合性人才，而我國高校所培養(yǎng)的人才多在綜合能力上有所欠缺，專業(yè)技能也不夠強，很難把所學的專業(yè)知識熟練地應用到實際工作中在社會上也很難找到適合自己的工作。
另外，高校學生就業(yè)指導工作已經(jīng)受到了普遍的重視和關注，許多高校積極從理論上和實踐上進行了有益的探索，并取得了一定的成效。但由于我國就業(yè)指導工作起步較晚，目前有些高校還停留在傳達政策、整理信息、組織“雙選”會的粗線條階段，就業(yè)指導工作遠遠適應不了就業(yè)形勢變化和就業(yè)制度改革的需要。
3、從社會用人單位來講
隨著經(jīng)濟的發(fā)展及結(jié)構調(diào)整，企業(yè)進入了較為穩(wěn)定的發(fā)展階段，企業(yè)的用人也處于成熟穩(wěn)定期，吸納的人才有限，而國家大力發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)主要以知識和技術密集型為主，所需要的是高精專人才，而大多數(shù)畢業(yè)生主要是應用型人才。在當前經(jīng)濟危機的情況下，主要以接納畢業(yè)生為主的中小企業(yè)大量破產(chǎn)，而生存下來的企業(yè)為了降低成本，不斷地減員，進而造成了就業(yè)困難。
（四）大學畢業(yè)生就業(yè)難解決的對策
1、切實了解用人需求，不斷增強畢業(yè)生綜合能力
如何更好的利用僅有的不到四年的時間來完善自我直接影響了大四的就業(yè)形勢。因此，大學生應該利用一切可能的途徑來關注了解用人單位需要怎樣的大學畢業(yè)生。針對用人單位的需求，大學生應充分利用大學四年去學習相關知識，考取相關等級證書，進而在就業(yè)招聘中占據(jù)優(yōu)勢，獲得一份好工作。
2、著力提高就業(yè)指導和服務水平，增強畢業(yè)生的擇業(yè)技能。
由于當前大學生與用人單位之間的信息不對稱，政府相關職能部門、高校就業(yè)辦公室等應不斷深入調(diào)查當今的就業(yè)形勢與用人單位的用人需求，有針對性的對廣大畢業(yè)生進行就業(yè)指導。使得大學畢業(yè)生能夠及時的完善知識儲備，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，獲得就業(yè)信息，加快并改善大學生就業(yè)。
在就業(yè)市場上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導服務作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應當充分發(fā)揮服務職能，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導，著力提高服務質(zhì)量和服務水平。通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”，通過市場落實就業(yè)單位。
3、加大就業(yè)扶持力度，創(chuàng)新就業(yè)招聘形式
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息的傳遞越來越快捷，人才市場與高等院校聯(lián)合舉辦招聘會一
種模式也逐漸跟不上畢業(yè)生就業(yè)的要求。因此，我們必須在此基礎上做出創(chuàng)新，使用人單位和高校畢業(yè)生更近距離的接觸，通過形勢研討會、專場招聘會、專家報告會、師生座談會、心理咨詢會等一系列措施來拓展就業(yè)領域。
4、加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。
要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務體系建設，促進就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標。因此，加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設是當務之急，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。
5、積極引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。
處在新世紀戰(zhàn)略機遇期的大學畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。應以創(chuàng)新的思路不斷加強和改進大學畢業(yè)生就業(yè)指導和服務工作，積極引導畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時俱進的就業(yè)觀，進一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。實現(xiàn)多渠道、多形式的科學擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。
三、堅持科學發(fā)展觀，解決好中國就業(yè)問題
（一）尊重市場經(jīng)濟規(guī)律，重視發(fā)揮市場機制的作用。
市場經(jīng)濟是在自由競爭的前提下通過市場機制配置資源的經(jīng)濟。在市場經(jīng)濟條件下，無論是就業(yè)人口還是失業(yè)人口都是市場經(jīng)濟作用的結(jié)果，失業(yè)問題在市場經(jīng)濟中發(fā)生，也只能在市場經(jīng)濟中解決。因此我們必須重視市場經(jīng)濟體制的培養(yǎng)和發(fā)展，只有經(jīng)濟發(fā)展了，才可能為勞動者提供更多的就業(yè)崗位。
（二）實施就業(yè)優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略。
發(fā)展經(jīng)濟的最終目的是“富民為本”。因此，我們制定經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略時首先要考慮如何能促進就業(yè)增長的戰(zhàn)略。實施充分就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與我國的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的總目標并不矛盾，但需要我們對經(jīng)濟政策的某些部分做些調(diào)整。如我國一直比較重視大工程、大項目的投資，這在地方政府中也比較流行，但我們忽視了促進勞動密集型企業(yè)特別是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展工作。
（三）加強對就業(yè)的宏觀調(diào)控和管理
把創(chuàng)造更多就業(yè)機會作為宏觀經(jīng)濟政策的基本點，實施有利于促進就業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，注重發(fā)展各種服務業(yè)，加大對勞動密集型產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟的支持力度，擴大社會就業(yè)規(guī)模。實行有利于促進就業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策及財稅、金融、投資等宏觀管理政策。加強勞動就業(yè)的規(guī)劃、預測和分析工作，完善就業(yè)調(diào)查統(tǒng)計系統(tǒng)，健全失業(yè)統(tǒng)計指標體系，建立失業(yè)預警制度。
（四）盡快實現(xiàn)全國統(tǒng)一的社會保障體系，促進全國統(tǒng)一的競爭的流動的勞動力市場形成。
目前我國實行的是社會保障省級統(tǒng)籌，還沒有建立全國統(tǒng)一的社會保障體系，但省級統(tǒng)籌并沒有能夠解決日益深化的全國性保障金支付危機問題，主要原因是多數(shù)省區(qū)收不抵支，而省級統(tǒng)籌又使中央政府無力在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配，這說明我國的省級統(tǒng)籌仍然是“快快專政”，同時，省級統(tǒng)籌限制了勞動力在省際之間的流動，不利于建立有序流動的全國性人才市場和勞動力市場。
四、大學生就業(yè)心理問題與調(diào)適
（一）大學生就業(yè)心理障礙及表現(xiàn)
目前，我國畢業(yè)生就業(yè)已由計劃經(jīng)濟時代的“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當干部”，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟條件下少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生“自主擇業(yè)”。實踐證明，畢業(yè)生就業(yè)制度的改革有利于市場對人力資源的合理配置，拓寬了職業(yè)選擇面，使大學
生求職呈現(xiàn)多元化的趨勢。然而，計劃經(jīng)濟時代“統(tǒng)包統(tǒng)配”的陰影和“投資教育”這一新型家庭教育觀，深刻地影響著當今畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)取向，很多畢業(yè)生在傳統(tǒng)擇業(yè)觀和現(xiàn)代就業(yè)形勢面前無所適從，呈現(xiàn)出各種心理表現(xiàn)，產(chǎn)生了許多就業(yè)心理問題。?
1、影響大學生擇業(yè)的主要心理表現(xiàn)?
（1）功利心理。擇業(yè)功利心理，是指從擇業(yè)的趨利避害出發(fā)，片面擴大自我利益的追求而缺乏對就業(yè)環(huán)境的客觀評價。2007年，共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所聯(lián)合對全國近百所高校的6 000多名大學本科畢業(yè)生進行了“2006年中國大學生就業(yè)狀況調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果顯示，77.3%的用人單位認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會和要求專業(yè)對口等個人功利取向方面。其中，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學生“重東部，輕西部”、“重大城市，輕中小城市和農(nóng)村”的想法仍沒有得到明顯改觀，從調(diào)查答案中，我們可以清楚地看到大學生們求職擇業(yè)時的功利心理。?
（2）求“穩(wěn)”心理。擇業(yè)求“穩(wěn)”心理，是指從職業(yè)的穩(wěn)定性出發(fā)，追求工作職位的安穩(wěn)、清閑、福利待遇好等等，不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。因而，畢業(yè)生對全額財政保障的事業(yè)單位趨之若鶩，公務員考試熱度始終不減，千軍萬馬過獨木橋的現(xiàn)象愈演愈烈，即使選擇企業(yè)也首先以企業(yè)的歸屬和大小而論，似乎不太在意對企業(yè)的發(fā)展前景的分析，甚至全然不顧“人職匹配”的客觀合理性。求“穩(wěn)”心理主要由于求職一次到位的傳統(tǒng)觀念造成的，受家庭傳統(tǒng)文化影響，干部、知識分子家庭尤甚。?
（3）從眾心理。 擇業(yè)從眾心理，是指在求職擇業(yè)時因為“跟著感覺走”而盲目從眾。形成擇業(yè)“從眾”心理現(xiàn)象主要是由于缺乏擇業(yè)主動性，缺乏對現(xiàn)實就業(yè)市場和政策的充分了解，缺乏對就業(yè)信息的主動收集與分析判斷，對自己的職業(yè)目標、需要、價值觀以及自身特點等沒有明確認識，在就業(yè)時不能正視自己的能力、素質(zhì)和擇業(yè)的客觀環(huán)境，隨大流而造成的。
（4）依賴心理。擇業(yè)依賴心理，是指在擇業(yè)中缺乏獨立意識和自主承擔責任的意識。形成擇業(yè)依賴心理現(xiàn)象主要是由于個人獨立決策能力不強，缺乏進取精神而造成的。往往表現(xiàn)為不主動出擊，消極逃避就業(yè)市場，抱著等、靠、要的依賴思想，依賴家人通融社會關系，試圖通過關系就業(yè)；依賴老師、學校送工作上門，總念著“車到山前必有路”，天上也會掉餡餅，試圖坐等就業(yè)；即便有就業(yè)崗位選擇的機會，也要向千里之外的家長尋求決策幫助、對職業(yè)左顧右盼，拿不定主意，以致貽誤擇業(yè)時機。
2、大學生常見的擇業(yè)心理障礙
(1)焦慮與恐懼心理。焦慮是由心理沖突或個人遭受挫折以及可能要遭受挫折而產(chǎn)生的一種緊張、恐懼的情緒狀態(tài)。分析焦慮心理產(chǎn)生的因素主要有以下幾個方面：第一，缺乏對紛繁復雜的現(xiàn)實社會的理性認識，產(chǎn)生了步入社會前的心理恐懼；第二，缺乏充分的就業(yè)準備，對就業(yè)、考研、考公務員的選擇把持不定，產(chǎn)生顧此失彼的彷徨心理；第三，缺失擇業(yè)方向和擇業(yè)方法，始終不能順利就業(yè)，因擇業(yè)挫折產(chǎn)生就業(yè)恐慌；第四，戀愛分合，職業(yè)取舍，由于 “魚和熊掌”不能兼得而產(chǎn)生離別傷感，進而對未來的生活充滿恐懼。過度的焦慮會對大學生擇業(yè)就業(yè)會產(chǎn)生消極影響，它不僅會抑制大學生的正常思維，而且使大學生的注意力難以集中，記憶力明顯減退，從而影響大學生正常的學習和生活。?
(2)挫折與失敗心理。
挫折心理是指人在從事有目的的活動時，遇到障礙時，所表現(xiàn)出來的情緒反應。當一
個人產(chǎn)生心理挫折后，就有可能陷入苦悶、失望 悔恨 憤怒等多種復雜的情緒體驗之中。 大學生往往都有“十年寒窗苦，一舉成名時”的自我滿足心理，因此擇業(yè)的期望值也相當高。在就業(yè)地域的趨向，就業(yè)單位的選擇和就業(yè)崗位的意向等方面有許多不切實際的自我設計。而這些就業(yè)目標的選擇，往往都是出于功利心理、求“穩(wěn)”心理和從眾心理等需要，并沒有充分考慮自身條件與社會的實際需求，違背了職業(yè)生涯規(guī)劃中關于“人職匹配”的理論基礎，容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，必然是事與愿違，最終不能順利就業(yè)?，F(xiàn)代大學畢業(yè)生多囿于校園，生活經(jīng)歷較簡單，未曾經(jīng)歷過多少波折，心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，情緒波動性大，情感較為脆弱，缺乏應對挫折的心理準備。
一次次就業(yè)失敗的心理暗示必然會導致就業(yè)挫折心理的產(chǎn)生，進而使大學生擇業(yè)行為發(fā)生偏差。
(3)自卑與自大心理。自卑與自大是大學生較為常見的人格缺陷，也是一種心理障礙。在就業(yè)中的表現(xiàn)是對自己缺乏客觀的評價，同時對職業(yè)缺乏深入的了解和認識。在就業(yè)中自卑與自大常存在相互交織的現(xiàn)象，兩者有時會相互轉(zhuǎn)化。自卑的大學生不敢正視現(xiàn)實，對自己的長處估計不夠，懷疑自己的能力，不善于發(fā)現(xiàn)適合自己的職業(yè)崗位，在對自己的抱怨、貶低中失去了求職的勇氣，喪失就業(yè)機會。一些大學生在求職比較順利時則容易自大，認為自己已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，“學富五車”，任何工作都會得心應手，在求職中自覺高人一等、自命不凡，一旦出現(xiàn)求職失敗則容易陷入自卑、自責、一蹶不振。也有的大學生自認為自己是名牌大學學生，或者所學的是緊俏專業(yè)，“皇帝女兒不愁嫁”，自己理所當然地應該能夠得到一個理想的職業(yè)，給自己設定了過高的就業(yè)期望值，結(jié)果同樣是不能順利就業(yè)，陷入自卑的泥淖。
（二）大學生就業(yè)心理的自我調(diào)適
1、客觀認識自己
大學生是一個承載社會、家長以及自身高期望值的特殊群體，自我定位比較高，成才期望強，社會對其要求也很高，這使大學生面臨很大的心理壓力，這種壓力隨著年級的增高而日益顯現(xiàn)，如果處理不當，就會使大學生在擇業(yè)過程中無所適從。孫子兵法道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這不僅僅是古代的戰(zhàn)術，更是現(xiàn)代大學生求職擇業(yè)之道。第一，面對擇業(yè)中的各種矛盾和問題，畢業(yè)生首先要正確認識和評價自我，明確自己今后的職業(yè)發(fā)展方向，從職業(yè)發(fā)展的角度分析最適合自己的崗位特征和地域范圍。第二，深刻反思自己所接受的學校和家庭教育。長期以來，我國的應試教育使得基礎教育的目標往往鎖定在升學率。為了高升學率，一些學校甚至削弱關系學生身心健康的素質(zhì)拓展課程，普遍忽視學生意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高等學校對畢業(yè)生的就業(yè)指導多偏重思想教育和政策教育，而對畢業(yè)生求職能力的培養(yǎng)，就業(yè)心理的輔導還不能滿足現(xiàn)實需要。我國家庭不當教育是引發(fā)大學生擇業(yè)心理障礙的另一個重要原因。普遍的獨生子女是我國的基本國情，也是我國基礎教育和高等教育有基本對象，然而，我國家庭傳統(tǒng)教育思想是對孩子統(tǒng)包統(tǒng)管、封閉保護，寵愛有加，對困難、挫折教育引導不夠。使很多大學生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成依賴感，失去獨立性。擇業(yè)時往往依賴于學校和家庭，著眼于輕松高薪的工作環(huán)境和虛榮心的滿足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏懼不前。因此，客觀認識自己，認識自己所接受教育的局限性，是進行就業(yè)心理自我調(diào)適的有效途徑之一。
2、主動適應社會
隨著我國高等教育大眾化進程的不斷加快,大學生就業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,大學生的就業(yè)呈現(xiàn)出主體性、社會化等特征。畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構性矛盾也日益顯現(xiàn)，一方面是用人單位招人難，另一方面是畢業(yè)生有業(yè)不就，這種結(jié)構性矛盾的產(chǎn)生，源于畢業(yè)生的主體選擇與社會實際需求之間的沖突。由此可見，畢業(yè)生就業(yè)過程就是畢業(yè)生處理個人與社會之間關系的社會化過程，是邁向社會的第一步。觀念就是就業(yè)力，態(tài)度決定結(jié)果，性格決定
命運。因此，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于畢業(yè)生的就業(yè)觀念能否隨著社會的不斷發(fā)展變化，主動作出適應性調(diào)整。樹立正確的就業(yè)觀，須處理好個人與社會的關系，每個大學畢業(yè)生都應自覺遵循服從社會需要的原則。首先要明確現(xiàn)實崗位的重要性和工作的目的意義；其次在選擇職業(yè)崗位時要把個人的興趣、愛好、專長與社會實際需要有機統(tǒng)一起來，努力尋求到社會需要與個人追求的交匯點。
以自己所長擇社會所需，正確處理國家、集體和個人發(fā)展之間的關系，在正確的擇業(yè)觀指導下實現(xiàn)職業(yè)理想。
3、增強就業(yè)能力?
（1）增強就業(yè)心理能力?
良好的心理品質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎和保障，在大學生就業(yè)心理素質(zhì)教育中尤其應注意以下人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅強、謙虛禮貌、自立自強、耐挫性高、自控力強、善于調(diào)節(jié)自己的情緒等。
大學生作為各種就業(yè)壓力的實際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是蘊藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強烈渴望，然而，家境的貧寒、教育的缺失、時運的不濟等往往會使他們置身于失敗的困境。但是，在現(xiàn)實世界里心灰意冷，舉步維艱時，卻常常忘了還有另一條可經(jīng)由“想象”而抵達的成功之路。當一個人一無所有卻膽敢“想象成功”時，他就擁有了一份嚴謹而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來快樂的心理體驗，并不斷催人奮進，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學生順利就業(yè)的心理動力之一。其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅強的性格。意志是大學生成才的重要心理條件，大學生要培養(yǎng)自己堅強的意志和決策的果斷性，避免在關鍵時優(yōu)柔寡斷、喪失良機。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學生應該充分認識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。
（2）科學規(guī)劃職業(yè)生涯?
職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念可以幫助大學生確定自己的人生軌跡。職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的歷程?？茖W地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現(xiàn)人生目標，非常重要。由此可見，大學生要樹立終生擇業(yè)的觀點，切不可為了求得職業(yè)的穩(wěn)定而放棄就業(yè)的機會。當獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，應采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，把就業(yè)過程當成取得個人職業(yè)生涯經(jīng)驗的重要經(jīng)歷，通過就業(yè)不斷提高自己的社會生存能力、實際工作能力和職業(yè)發(fā)展能力，憑借自己的努力，通過合理的職業(yè)流動，逐步實現(xiàn)自我價值，取得事業(yè)的成功。
（3）構建合理的知識結(jié)構?
構建合理的知識結(jié)構，就是根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結(jié)構，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。合理的知識結(jié)構是滿足現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎，也是求職擇業(yè)的基本保證。作為新時代的大學生，不僅要掌握盡可能多的知識，同時還應該掌握用于創(chuàng)造更多、更新知識的本領，掌握學習專業(yè)知識與提高技能有機結(jié)合的方法，根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，不斷適應現(xiàn)代社會就業(yè)的要求，使自己能夠順應科學的進步，時代的發(fā)展，擇業(yè)的需要，努力提
32社會熱點問題分析第五章 就業(yè)問題_社會熱點問題分析
高就業(yè)能力。?
參考題：
1、造成我國就業(yè)難的主要原因是什么？
2、解決就業(yè)問題的主要途徑有哪些？面對當前的就業(yè)形勢，大學生應怎樣應對？
3、大學畢業(yè)生就業(yè)難解決的對策有哪些
4、影響大學生擇業(yè)的主要心理表現(xiàn)有哪些
參考書目及文獻：
1、帕特麗夏.威奈爾特編著，郭瑞卿譯。《就業(yè)能力—從理論到實踐》（ISSA叢書），中國勞動力社會保障出版社，2004年。
2、周曉宏著，《就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功—大學生必讀》，中國勞動社會保障出版社，2005年。
3、翟秀文著，《失業(yè)與再就業(yè)問題的國際比較與借鑒》，載《經(jīng)濟縱橫》，1998年5月
4、王尚銀著，《中國社會問題研究引論》，浙江大學出版社，2005年
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