記得藥家鑫被執(zhí)行死刑的那天，我發(fā)了一條微博：藥家鑫被執(zhí)行死刑，雖然死有余辜，泄恨之后，平靜下來(lái)，這畢竟是一個(gè)年輕的生命，本不是惡人啊……
藥家鑫的父母只是普通人，孩子有罪，他們有教育失當(dāng)之過(guò)，但是卻無(wú)罪。
最近柴靜的新節(jié)目《看見(jiàn)》第二期播出了：《專訪藥家鑫案雙方父母》。柴靜是我喜歡的主持人，智慧而從容,訪談風(fēng)格理性而客觀?？戳酥?，深有感觸，對(duì)其中家庭教育的教訓(xùn)印象深刻。藥慶衛(wèi)說(shuō)的一句話有道理：以后我侄子、我的外甥，我的其他親友可以借鑒我的東西，讓他們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，我失敗的地方讓他們能引以為戒......
那么藥家鑫的家庭教育究竟錯(cuò)在哪兒？我主要從心理問(wèn)題的角度談?wù)劇?/p>
一、錯(cuò)在沒(méi)有把握好嚴(yán)厲的尺度和條件
藥家鑫的母親說(shuō)：我兩口子為這事兒，我們倆幾天幾夜睡不著覺(jué)，就在反思我們到底哪做錯(cuò)了，給孩子的壓力這么大，但是我覺(jué)得我想不出我們錯(cuò)在哪了，難道嚴(yán)了，對(duì)孩子嚴(yán)是不是也是錯(cuò)。孩子學(xué)琴挨過(guò)打確實(shí)挨打了，不少挨打，哭著手都得彈琴，這都是這么過(guò)來(lái)的，就是學(xué)藝術(shù)類這個(gè)專業(yè)，不是那么容易的，沒(méi)有付出是不可能的。
可憐，藥家鑫父母現(xiàn)在都不知道錯(cuò)在哪里！
藥家鑫的父母在家庭教育上有一個(gè)核心思維：對(duì)孩子要嚴(yán)。
其實(shí)這個(gè)思想本身不能說(shuō)是錯(cuò)的，在中國(guó)，這是一個(gè)較為主流的家庭教育思想，在嚴(yán)格的要求之下多數(shù)孩子也沒(méi)有出大問(wèn)題，有的孩子也很出色。
如果把握好尺度，掌握好適用的條件，這也是一個(gè)好的教育方式。
問(wèn)題就在于，大多數(shù)人難以懂得如何掌握好嚴(yán)厲的尺度以及適用條件，很多人只知道一味地嚴(yán)格要求，而這種過(guò)于嚴(yán)厲的方式是最容易給孩子造成心理問(wèn)題的。藥家鑫的父母嚴(yán)厲過(guò)了頭，心理問(wèn)題就這樣產(chǎn)生了。因?yàn)檫^(guò)于嚴(yán)厲會(huì)壓抑孩子，而壓抑無(wú)疑是心理問(wèn)題滋生的最好的土壤。正如藥家鑫所說(shuō)：“從小上初中開(kāi)始我就特別壓抑，經(jīng)常想自殺，我就覺(jué)得活著沒(méi)有意思，覺(jué)得別人都很快樂(lè)，我自己做什么都沒(méi)有意義。”
所以，藥家鑫的父母對(duì)孩子嚴(yán)厲本身不能說(shuō)是錯(cuò)的，但是他們沒(méi)能把握好尺度，沒(méi)考慮適用的場(chǎng)合、條件，所以他們錯(cuò)了，比如：在學(xué)校里曾經(jīng)有個(gè)男同學(xué)要求藥家鑫背他，不背就要給一元錢，學(xué)校通知家長(zhǎng)來(lái)處理這件事，藥家鑫父親當(dāng)時(shí)的態(tài)度是那就讓他背吧。在孩子被欺負(fù)的情況下都不給孩子依靠，這無(wú)疑是一種不合時(shí)宜的嚴(yán)厲?！拔椰F(xiàn)在想的是對(duì)孩子太嚴(yán)格了，太嚴(yán)厲了，因?yàn)樗赡艹隽诉@么大的事害怕了，因?yàn)樾〉臅r(shí)候是這樣的，我教育他。凡是出去跟小朋友在一起玩，只要打架了，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，他回來(lái)肯定是挨罵的?！边@就是沒(méi)有把握好嚴(yán)厲的尺度。
二、錯(cuò)在沒(méi)有心靈的交流，不關(guān)注孩子的心理問(wèn)題
解說(shuō)：“夫婦倆一直懊悔沒(méi)有了解兒子壓抑的內(nèi)心，藥家鑫一直有一種強(qiáng)烈的自卑心理......”
藥慶衛(wèi)：他心里肯定會(huì)有掙扎的，就像一個(gè)人要戒除煙癮他也有掙扎，這種掙扎以后他沒(méi)有跟我交流過(guò)，而且我們也體會(huì)不了他的心理的斗爭(zhēng)過(guò)程。
柴靜：他從來(lái)沒(méi)跟你交流？
藥慶衛(wèi)：沒(méi)有說(shuō)過(guò)。
藥家鑫：從小到大我生活幾乎除了學(xué)習(xí)以外就是練琴......
藥家鑫的心理一直不是藥慶衛(wèi)關(guān)注的內(nèi)容，這其實(shí)在中國(guó)家庭里是很普遍的。很多父母一方面不懂心理，另一方面過(guò)多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、成績(jī)、身體、特長(zhǎng)，所以對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)，孩子怎么想，有什么心理問(wèn)題他們根本一無(wú)所知。
一方面父母在壓抑孩子，制造心理扭曲。另外一方面卻漠視心理問(wèn)題，也因?yàn)闆](méi)有和孩子交流的習(xí)慣，所以孩子即使處于自殺的邊緣，也不知道去伸手去救他。
三、錯(cuò)在負(fù)責(zé)任過(guò)度
藥慶衛(wèi)：我記得好多人說(shuō)我不負(fù)責(zé)任，其實(shí)我覺(jué)得我是很負(fù)責(zé)任，也可能這個(gè)很負(fù)責(zé)任過(guò)頭的話，也可能就叫不負(fù)責(zé)任。
藥家鑫：從小到大我生活幾乎除了學(xué)習(xí)以外就是練琴......為了練琴媽媽都會(huì)打我或者拿皮帶抽我。有一段時(shí)間爸爸看我的成績(jī)不好沒(méi)有努力學(xué)，把我關(guān)在地下室里面，除了吃飯能上樓以外，其它時(shí)間都在地下室里待著，我覺(jué)得看不到希望，天天壓力特別大，我經(jīng)常想自殺。
關(guān)于為什么家長(zhǎng)太負(fù)責(zé)任不好，請(qǐng)參照我的博文：誠(chéng)邀參加與錢文忠教授的公開(kāi)討論（一）：家長(zhǎng)不要太負(fù)責(zé)任。
其實(shí)藥家鑫案就是反駁錢文忠教授提倡的：父母要敢于負(fù)責(zé)任，敢于管教孩子，敢于打罵孩子的最好反例。只提要敢于負(fù)責(zé)任，不提把握好度，會(huì)害人不淺的！
四、錯(cuò)在吝嗇鼓勵(lì)
藥慶衛(wèi)：我也反思是否鼓勵(lì)還是少了一些，其實(shí)我心理是很喜歡他的，對(duì)他的表現(xiàn)是很滿意，但是因?yàn)槲液ε滤湴?，還是會(huì)時(shí)不時(shí)敲打敲打......
柴靜：你怎么敲打他？
藥慶衛(wèi)：那我就是感覺(jué)他有沾沾自喜的時(shí)候，會(huì)說(shuō)一說(shuō)世界之大，外面以后比你強(qiáng)的人多得很，不要有什么，取得了成績(jī)就了不起了。
柴靜：批評(píng)也有很多種方式。
藥慶衛(wèi)：我可能說(shuō)話有點(diǎn)尖酸，所以他可能是很刺痛。
我提倡對(duì)孩子要“無(wú)條件積極關(guān)注”（參見(jiàn)：無(wú)條件積極關(guān)注一文），而藥慶衛(wèi)卻吝嗇鼓勵(lì)，只有尖酸的敲打。所以，藥家鑫會(huì)覺(jué)得活著沒(méi)有意思，覺(jué)得別人都很快樂(lè)，自己做什么都沒(méi)有意義。所以才會(huì)有強(qiáng)烈的自卑心理——天天面對(duì)的批評(píng)打擊，沒(méi)有肯定的體驗(yàn)，想自信太難了！
請(qǐng)記住藥慶衛(wèi)給我們的忠告：該表現(xiàn)的東西還是要表現(xiàn)，不要吝嗇那兩句好話——夸獎(jiǎng)他的話。
五、錯(cuò)在要求過(guò)高
柴靜：他跟外界一直有一個(gè)表達(dá)，說(shuō)我爸是不允許我犯錯(cuò)的？
藥慶衛(wèi)：那就是說(shuō)犯了錯(cuò)肯定回來(lái)要說(shuō)你。
藥慶衛(wèi)：......他在庭審的時(shí)候說(shuō)我就是，好像是不是我要求他有點(diǎn)盡善盡美。
......
段瑞華：只要他想做的事情他一定要做到......
柴靜：他這個(gè)說(shuō)一定要做到最好，這個(gè)想法是你們要求的嗎？
段瑞華：也可能是我們要求的吧。
很多家長(zhǎng)會(huì)有意培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，但度把握不好，就“上進(jìn)”得過(guò)頭了:目標(biāo)定得太高,處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝。的確，短期內(nèi)可能會(huì)讓孩子顯得"優(yōu)秀",但是也埋下了心理問(wèn)題的隱患。這就是一顆心理的定時(shí)炸彈，不知何時(shí)會(huì)爆發(fā)。
這其實(shí)是不難理解的事。定下很高的目標(biāo)而且一定要達(dá)到，對(duì)絕大多數(shù)孩子而言只能是失敗，我們看到的都是經(jīng)過(guò)努力而優(yōu)秀的，但一將功成萬(wàn)骨枯，大部分達(dá)不到是定律；處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總有不少機(jī)會(huì)灰頭土臉。所以挫折感自然經(jīng)常光臨孩子小小的心靈，內(nèi)心之焦慮、掙扎也象癩皮狗一樣跟上了孩子。如此以來(lái)，談什么幸福！談什么成功！在我咨詢過(guò)的心理問(wèn)題案例中，許多都可以找到“定下過(guò)高的目標(biāo)，而且一定要達(dá)到”的認(rèn)知根源。（參見(jiàn)我的博文：孩子上進(jìn)心太強(qiáng)是個(gè)問(wèn)題。）
感謝柴靜，感謝藥家鑫案的雙方父母，給了我們一個(gè)了解真實(shí)的機(jī)會(huì)。愿我們牢記住這用鮮血和兩條生命換來(lái)的教訓(xùn)！
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